不管怎么样，耿老师手里的那个木棍依然是悬在我们每个人心头的长剑。
但奇怪的是，那些木棍在他的办公桌子底下总也用不完，并且有越用越多的趋势。
有一次，我跟我的堂哥一块上学，他比我大两岁，按说都该上三年级了，但那个时候上学谁管年龄呢？后来才知道，全班只有我六岁，其他的都比我大。
我们背着书包，还带着块小木板，小木板的作用就相当于现在的练习本，老师提问拼音字母或加减法问题时，只管在上面写结果，然后把它高高的举起来，类似现在课堂上的展示环节。
可让人奇怪的是，他手里居然还拿着个笔直的小木棍？木棍的外皮除了手握的一部分外，其余的都被削掉，白生生的，我问他拿这东西干什么？又不跟谁打架。
“这是爸爸昨天刻好的，专门让我带给老师，我都给老师好几个了。哦，你给了耿老师几个教鞭了？”他有些洋洋得意的问我。
霎时间，我觉得我成了天底下最傻的孩子。每天，我只知道独自一个人从我家翻过墙头过去，到了那里就玩。这些门道谁懂？我说耿老师桌子上的教鞭，怎么只见用而不见少呢？
我们到了学校，进了教室，正好耿老师也在，堂哥毕恭毕敬，小心翼翼的呈上教鞭，“耿……耿老师，我给你带了个……”平时说话挺流利，现在却成结巴了。耿老师扶了扶鼻梁上的老花镜，看了看他，用平时难见的温柔语气说：“今天来晚了，明天要早来些啊！”说完接过那个木棍，放在了桌子底下。
堂哥昂着头，带着不可一世的神色，坐到了自己的座位上。
我暗暗发誓：明天，我也要带个木棍来。
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