今天是离中考还有36天的日子，我们学校竟然带毕业班的学生出去徒步半天了。这要是有的学校，校长一定要骂的狗血喷头，家长一定要去校长办公室打报告。这些老师要做什么？！
其实我们有的班主任老师内心何尝不打鼓呢，但这是这所学校的文化，坚持6年了，年年都开展，过去很多届学长离开学校最怀念的活动之一是临近毕业的徒步活动。
那我们老师担心的点是什么呢？一方面是时间，耽误了半天，至少每班4节课的时间，另一方面担心的是学生会不会太放松了，把原本紧张的氛围给稀释掉了，学生会不会后面不能专注在学习上。
这些担心不无道理，作为毕业班，什么最宝贵，时间最宝贵。但是很多家长老师没有看到的是有很多同学在学校学习有相当一部分时间有时是无效的学习。在青春期，他们内心有很多思维和想法、情绪没有释放，而让原本该专注的时间没有专注。第二个方面的担心也不无道理，现在的孩子一部分非常紧张，一部分已经开始摆烂。把他们放到室外，一看见分晓。爱学习还是爱学习，手上总是到哪里都有书，不爱学习的你塞个书给他，他觉得就是个多余的废纸。
今晚我在拼命的找资料，到底情绪对孩子学习效率有没有影响，有怎样的影响。我找到四篇相关的文章，我希望在这个过程中自己越来越清晰。
现在有很多家长和老师有非常错误的认知，完全禁止孩子做自己喜欢的事，所有的时间必须用来学习。否则他就会愤怒或者有指责的情绪出来。过去我了解到中科青云学生从初一开始就坚持徒步，一级一级的加徒步的公里数，孩子坚持良好的体育活动之后，即使到衡水中学这样的学校，也丝毫不感觉自己特别累或者苦。因为她身体的耐受力，还有在活动中培养孩子积极稳定的情绪让孩子变成一种好的习惯。好的习惯到哪里都适用。
为什么现在心理问题的孩子那么多，其实这里与孩子每天除学习之外的活动太少有很大关系。儿童需要在群体活动中去调节自己的情绪，慢慢在这里提升自己的心理承受力。但是有时候 我们总觉得这些不重要，考试拿高分才是当务之急.走着走着，我们很容易忽视孩子是一个每天在成长变化的生命，是个有感知力有心理变化的个体。
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