在我们的班级里，有一位同学叫常航，他的学习经历就像是一场跌宕起伏的旅程，而我有幸成为这段旅程的见证者和陪伴者。
刚入学的时候，常航对学习似乎提不起什么兴趣，厌学情绪在他身上表现得较为明显。课堂上，他总是无精打采，眼神游离，仿佛思绪早已飘到了九霄云外。布置的作业也常常敷衍了事，字迹潦草，错误百出。老师们多次与他谈心，试图了解他内心的想法，但他总是紧闭心扉，不愿过多地谈及自己的烦恼。
作为同学，我看在眼里，急在心里。我决定主动走近他，尝试着去打开他的心结。一天放学后，我邀请常航一起去操场散步，一开始他有些犹豫，但还是跟着我去了。我们在操场上慢慢地走着，我轻声问他：“常航，你是不是不太喜欢学习啊？能和我说说为什么吗？”他沉默了一会儿，然后小声地说：“我觉得学习很无聊，而且我怎么努力都好像赶不上别人，感觉自己很笨。”听到他这样说，我心中一阵酸楚，原来他内心承受着这么大的压力和自我否定。
我拍了拍他的肩膀说：“常航，你可别这么想。每个人都有自己的学习节奏，可能你只是还没找到适合自己的方法而已。而且学习不只是为了成绩，它还能让我们懂得很多有趣的知识和道理呢。”从那之后，我经常在课间找他聊天，给他讲一些有趣的学习故事和小知识，试图激发他对学习的好奇心。
在学习上，我也开始帮助他。当他遇到数学难题时，我会耐心地给他讲解解题思路，一步一步地引导他，直到他完全明白为止。在语文学习方面，我们一起背诵古诗词，互相检查，互相鼓励。渐渐地，常航对学习的态度开始有了转变。课堂上，他不再像以前那样昏昏欲睡，而是会主动举手回答一些简单的问题，虽然答案并不总是完全正确，但他积极参与的态度已经让老师们感到惊喜。
随着时间的推移，常航的努力开始有了明显的回报。他的作业质量越来越高，成绩也在逐步提升。尤其是在一次英语考试中，他取得了很大的进步，当老师在全班同学面前表扬他时，我看到他眼中闪烁着从未有过的光芒，那是自信和喜悦的光芒。
现在的常航，已经完全摆脱了厌学的状态。他每天都会早早地来到学校，主动预习功课，课后也会积极地完成作业，还参加了学校的一些兴趣小组，拓展自己的知识面和兴趣爱好。他的变化让我们整个班级都为之振奋，同学们也更加愿意和他一起学习、玩耍。
回顾常航的转变历程，我深感欣慰。通过与他的相处，我也明白了陪伴和鼓励的力量是无穷的。在成长的道路上，我们都会遇到困难和挫折，但只要有人愿意伸出援手，给予温暖和支持，就一定能够重新找到前进的方向，绽放出属于自己的光彩。而我也会继续陪伴着常航，以及班级里的每一位同学，共同成长，共同进步。
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