人不可定义

地方不可定义

孩子不可定义
我从哪来 我去往哪里 我是谁

四大古文明
海洋山脉天然屏障
农耕文明养育出更多人口,更多张力



中国人生存信仰:人口和资源矛盾
中国地形横向分布,同一气象带,适合迁徙
中国衣冠文化 敦煌文化
我是谁

人有多少种可能


人生就是一个个不经意的选择的结果


工业时代发展 总有一批人失业
提升人的生产力,每次变革
教育是围绕生产力来进行的,技术发生变革,现在教育还在训练人看懂说明书的方式来进行

打破学科思维
知识和信息最廉价

自然科学:理工科知识,研究人和世界的关系,解释 试验 推理得到
客观有正确之分
人文艺术:世界观价值观 无正确错误之分
靠感受想象来学习
社会科学:介于两者之间
人原本有的价值:
有效的思考能力:逻辑思维 关联思维 想象力
交流思想的能力:表达自己 被人理解
思维和观点 真诚
洞察和判断能力:理论应用实践的能力
辨别价值的能力
大公司很多不再看学历,需要解决问题的能力
找出想要做的事
2.学习的驱动力来自于哪里



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