《汉语语病研究：语病评析与修改》作者简介

宋法仁，兰州市人，1937年7月生，1965年毕业于甘肃师范大学(函授部)中文系，先后在兰州十五中学、兰州七中任语文教师，教龄垂四十年。著有《漫谈兰州方言》（自印本)《汉语语病研究》《明肃王对兰州的贡献》《明肃王在兰州》（以上论文)、《兰州杂记》（随笔、杂论集，稿本)、《（兰州古今碑刻〉文字标点校勘》（稿本）、《中学语文教学论集》（稿本）。

---

汉语语病包括形式和内容。形式指，文字、标点、语音书写格式等问题。

内容指，包括语法，修辞、逻辑等问题。这两方面都不合汉语汉语规范，称为可以语病。本书所涉及的主要内容方面的语病。并按照词语、句子、语段（句群）和篇章四个方面分别解说。使用标点不当，也会产生语病，这里另立一节解说。

(一)有关词语方面的语病

有关词语方面的语病分为两种情况：

一是在文章里用了“不纯粹的词”，二是用了“不精确的词”。不纯粹的词包括死语、滥造语、外来语、土语和术语；不精确的词包括歧义语、异义语、泛义语抽象语和诗的语言。病例如下：

如一女士姓赵名丽雅，“如一”是地的号，别号“棔柿楼主”…据她讲，这个别号并无深意，只是书屋窗临一棵棔树，一棵柿子树，便有取于焉。至于“如一”是什么意思我没有问她，想必无非取“始终如一”的意义。女士系奇人或怪人，是女子中的少类。她原来是一个在北京开大卡车的司机，…车龄有十年，至二十七岁方爱读书，遂有专通，被调到文化界来…

这段文字里的，“取于焉”、“遂”都是文言词语，用在白话文里显得别扭、生硬。“取于焉”应该改为“便取了这个别号”在文章中用这句白话，文从字顺，文章的语言也显得很和谐，这不很好吗？

南宋学者陈骙在《文则》中曾这样说：古人之文，要用古人之言，那么今人之文，自然要用今人之言了。不然会影响表达效果了。

其次，这篇文章里，作者把“想必”和“无非”连在一起并用也是不恰当的。因为“必”表示肯定备语气，“无非”表示不以为然,两个词表示的语气并不一致，只能用上其中的一个。

此外，文中的“少类”和“车龄”都有歧义：“少类”，可以被理解为“少数人”，也可以被理解为“年青的一代”，在白话文里很少用这个词；“车龄”也可以有两种理解，一种可以理解为车子使用的时间，一种可以理解为驾车的时间，这后一含义，一般用“驾龄”。

一些作者喜欢用一些不规范的语词，一种情况是没有考虑到读者对象，读者不过是具有一般文化水平的人，偏偏使用他们不懂的外文或陈旧的文言词语，本来是一些浅显的意思，你却用了令人费解的词语，这会表达的效果。

第二种情况是有些作者忽略了这样一个问题，那就是语言形式本身也有个和谐统一的问题。现代汉语里夹杂上一些文言语词，这就会破坏语言形式本身的和谐统一。不同的文体，不同的人，不同的场合，都需要有相应的文体色彩的语词，滥用了也会影响这种语言形式本身的和谐统一。

三是有些作者误以为语言的表现力、感染力来自标新立异。

但是创新绝不意味着要违背语言规律和人们的语言习惯。上述的语言就是属于“不纯粹的语言”。

现在来谈一谈造成词语语病的第二种情况使用“不精确的词”。要是使用了不精确的词语，会使所表达的意思不准确、不严密，或不符合语言环境等。

病例一

改革开放以来，中国的市场将再也不是大量容资纳、吞吐洋货的产品倾销地。

“吞吐”跟“容纳”，“洋货”跟“产品”都有重复之处“大量容纳”跟“倾销”意思也重复了，此外，这个句子里“以来”跟“将”这两个表示时间的词语是相抵悟的。还有一点，这个句子所表述的内容也不符合历史事实，因为在改革开放以前，中国的市场并不是“洋货”的倾销地，这个句子删改如下：

改革开放以来，中国的市场并没有成为“洋货”的倾销地。

例二

对于虚伪者而言，鲁迅是咄咄通人的：对于邪恶者而言，鲁迅是永不饶恕的。鲁迅又是一个最懂得竟容也最能宽容的人。他心里装不下污浊、病态、虚卖丑恶，却能容下、能记挂着千千万万平民。

这段话里第一句有两个句式基本相同的分句，后一分句里饶想跟虚伪者”构成动实关系，而前一分句里“咄咄通人”跟“邪恶者”却不能构成这种关系，其实“咄咄逼人”是一个形容词性质的成语，我们可以说我可以说“咄咄逼人的气势”，而不能说“咄咄逼人邪恶者”。

其次，作者把“污浊、病态、虚妄、丑恶”跟“平民”对立起来说，也是不妥当的。因为二者是不同范围的事物，“污浊”之类是社会现象，而“平民”是人，作者把二者当作不相容的同一范围的事物来说是不恰当的。

例三

韩国劳工要求索赔，日本法院断然驳回。

“索”就是索要，所以“要求”跟“索”相重复了，可将“素赔”改为“赔偿”，或删去“要求”。

例四

初想，登这么高的楼，大概决非易事。

大概表示有很大的可能性，而“决非”是十分肯定的语气，二者是相互矛盾的。

---

从上面举的例子可以看出，造成这种使用不精确的悟的原因有三个：

一是有些作者平时积累的词汇比较少作文或说话时因词汇贫乏，只好使用自己熟悉的有限的儿词语，以致造成词不达意的后果；

二是平时对词语特别是同义词的细微含义和用法特点没有细心辨别，以致造成所表述的意思不准确、不严密乃至不合语法的后果；

三是有些作者没有养成字斟句酌、反复推敲的良好习惯，以致使二些本来可以在与读者见面前避免的语病出现了。

---

为了避免这些问题，要注意下列几个问题：

一、要不断地学习语言，丰富自己的词汇宝库。掌握的词汇越多，选词的余地就越大，因而就越能自如地、精确地表情达意，传递信息；

二、在学习语言的过程中，要正确理解词语含义，弄清它的用法特点，这样就不致用错、用偏或用反；

三、要辨别同义词之间在含义和用法上的细微差别，选取那些最能准确地表达的词语；

四、在没有弄清某个词的含义和用法时不要使用它；

五、不滥造词语；

六、不同文体、不同对象、不同场合在用语上都有区别：科技文字、应用文跟文艺作品，一般场合和特殊场合，专业读者跟一般读者，其用语是有差别的。