洪恩识字时东倒西歪，来回摇晃，遇到学习巩固，不能及时选出正确的汉字平衡木就倒到一边去，她就紧张的大喊，啊啊啊，不要，期间放弃了两次，因为害怕失败。内心的火气油然而生。
接下来是组合，虽说组合比分解简单，磨叽了十分钟还是只写了三道题，一会儿要喝水，一会儿要喝奶，玩胶水胶棒玩半天，我只能忍着忍着，冷暴力，大声喊一下你快点写啊，人家就哭了，一会儿手疼，一会儿拿尺子。那个气啊气啊，只能说一句她听不懂的，你也只能上大专，因为不能说你太笨太磨叽了。大吼了两声，还被说你太大声了。最后只能一道题一道题的跟踪一起学。呼呼，终于学完了。
忍无可忍，交给爸爸最后的一步，刷牙，来来回回被拖进去两次，还被拧了屁股，一会儿要做游戏一会儿要兔子拖鞋…期间厕所门被大声的关上，你现在在干啥，你的任务是刷牙，你的裤子都湿了。又气孩子不听话，又气娃爸不给力。
原来一切都是错觉，没娃的时候怎么看都是优点，只是因为孩子不在身边而已。
该不该发脾气，一味的鼓励也不行，这两天知道了哭闹没用，喝奶被制止了，坐在那磨叽被告知，没写完屁股是不能离开桌子的，她自己也知道，一直在说我写完了就可以离开座椅了。难道是先坚定后温柔起了作用。
五岁也不能要求太多不是，不能一味地溺爱，具体怎么教有待学习，但吼和冷暴力肯定是行不通的不是！
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