多年前读了《麦田里的守望者》这本书，当时读完就放回书架了，根本没去仔细想这本书是在讲一个什么道理，因此一点深刻的印象都没留下。
直到今天在看《解码青春期》时，书中提到《麦田里的守望者》的主人公是一个典型的现代版青春期的青少年形象时，我重新看了这本书，才发觉作者对于青春期青少年的叛逆形象刻画地淋漓尽致。
书中的主人公霍尔顿的家庭条件很好，生于一个中产阶级家庭，父亲是一名律师，哥哥是一名作家，有一个成熟可爱的小妹妹。他就读于一所很有名气的中学——潘西中学，但是由于他期中考试五门功课中，有四门不及格，因此被学校开除了。而且这是他上过的第四所学校，之前都是同样的原因。父母为此感到焦头烂额，无能为力。
他聪明，在文学方面很有天赋，但是很叛逆，明明心地善良，想交朋友，但总是表现出来冷漠并固执己见；明明憎恨世间一切很虚伪，自己却不时地说谎；明明想做很多事，但总是不付诸任何行动，最后什么都没干成。
即便他的所作所为如此让人难以接受，但还是有一处深深打动了我：他说他想做一个麦田里的守望者，站在悬崖边上，要是有孩子跑向悬崖的话，他可以及时抓住他们，这是他唯一真正想做的事情。
尤其霍尔顿和妹妹的关系特别好，对妹妹也特别有耐心，妹妹十分喜欢他，他决定离家出走前也要见一下妹妹。妹妹为了和哥哥一起，竟然放弃上学要和哥哥一起走。最后为了妹妹，他终究留下来了。
可见，青春期的孩子外在表现无论多么的拙劣不堪，但仍挡不住他内在的善良和对家人的爱。
《解码青春期》中说有一项调查发现：尽管孩子对你叹气、翻白眼的频率达到了史上最高水平，可是他们想要你（父母）的陪伴，他们需要你的陪伴。
但是，青春期的孩子顽劣，倔强，固执，愤世嫉俗，看不惯世间的种种，又听不进去大人的意见，他们对世界的认知完全停留在个人感受上，我行我素，忽视规则，不撞南墙不回头。
霍尔顿上的第四所中学仍然落到被开除的下场。他不但不觉得是自己的问题，仍然将所有的问题都归结于学校、老师、同学以及其他事情上。
他讨厌校长的虚伪、世故，他对除了语文以外的任何课程都不感兴趣，他认为同学的行为让他无法忍受.......因此，他逃课，考试不及格是理所当然的了。
他的历史老师苦口婆心地劝导他，希望让他认识到学习的重要性，将他拉上岸来。并告诉他：“人生是一场比赛，你得遵守比赛规则”。他不但对老师的话感到厌烦，充耳不闻，反而跟他一边胡扯，一边在想着其他的事情，比如“冬天的时候，河里的鸭子去哪了”这些天马行空的问题。
此外，他对教过他最好的一位老师安托利尼先生评价很高，这位老师也很喜欢他，对他寄予很大希望。当老师得知他又被学校开除后，希望了解事情的原委，帮助他找出问题。
但从他的口气中了解到，他对于口语课老师的意见非常大，而且对于给他不及格的分数也很不满。原因是老师要求要紧扣主题，而霍尔顿认为跑题是一个有意思的事情，可以让自己的思绪信马由缰，又对规则进行挑战。
安托利尼先生语重心长地告诉他，关于教学的问题，干任何事，都要分时间、场合的，不是随心所欲的。其次，学校教育可以帮助你发现自己的心性，避免你走很多弯路。
这些发自肺腑的话语对于年少轻狂的青春期少年来说，纯粹是白费口舌了。结果可想而知，他全当了耳边风。
霍尔顿的行为是现代社会非常典型的青春期少年形象，对于这样的孩子，是令父母、老师很头疼的。
但我觉得这样孩子的背后一定与家庭、父母有很大的关系，如果孩子是在家庭和睦、在父母足够的爱中长大的孩子，可能如此叛逆的几率会减少一些。
哈佛大学的儿童发展中心做出的一项调查发现：适应力强的孩子唯一的共同点是，这些孩子与他们的父母、看护人保持着至少一种稳定、忠诚的关系，这种关系能针对孩子的需求做出及时响应，给与支持，提供保护，这种关系会帮助孩子培养一些关键的能力，比如计划能力、调控能力等，这些能力能够让孩子对逆境或顺境做出适当的回应。
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