我们这样爱孩子

      丹华小学 一年级3班 吴健 指导老师：李音

      我相信父母都爱孩子，每个家庭表达爱的方式和方法不一样，结果可能会不一样，有的还可能出现南辕北辙的现象，这要求我们不断地思考和改进，我们是这样爱孩子的。

        我们的爱是无条件的，但不溺爱。由于我们夫妻都已中年，要了个二宝，尽管按我们当地的说法男孩是建设银行，但那种喜悦之情，难以言表。有一位同事告诫我说：“我们这个年龄容易溺爱孩子哦”。我心里还是很清楚的。

      我说我们的爱是无条的，并不是满足孩子的一切要求。我想任何父母也满足不了孩子的以前要求，因为有时孩子的孩子的要求是天真的，甚至是很荒唐的。孩子一般都有从众心里或攀比心里，见到别的孩子有什么，也想要什么。我们的做法是：必须经过父母同意，不买，一定要孩子一个说法，让他知道不买理由，更让他知道父母也考虑了他的需求，我们这样做了，关键是第一次出现不同意，肯定他会有情绪或者闹一阵子，这一次坚决执行，今后就好办了。这不前几天“爱声音”续费的事，他回到家就说：“爸爸，你和妈妈商量一下我的爱声音续费的事，反正我是很喜欢”。所以，孩子虽然有需求，但不任性。

我们这样爱孩子

      我说我们的爱是无条件的，我们不用奖品绑架孩子。始终让孩子感觉到：无论什么事发生，爸爸妈妈都是爱你的。让孩子和家长最敏感的话题就是分数，考试分数出来的时候，几家欢乐几家愁，有的孩子还要受苦头。我儿子的分数出来，我先给儿子一个拥抱，是对他劳动的肯定，（我们这年龄的父母都做过学生，没有哪一个学生不希望考好）或者犒劳一下（一碗三鲜面）。之后，再来看看试卷上，还有那些没掌握，心平气和的看看。没考好，我们不是又打又骂，而是先犒劳，再找原因。我们不说考好，买这买那，什么都有，考不好什么都别想。我想，孩子在某方面做的好，适当的奖励是没错的，如果把父母的爱都以奖品的给孩子，是不妥当的，也会误导孩子，我表现好，爸妈就爱我，我表现不好，爸妈就不爱我。

      我们爱孩子就要陪伴孩子。说起来容易，做起来难，特别是我们的爸爸们，虽然我也做不到每天都接送孩子，只要我在家，我都要接送孩子，这样也可以让妻子休息一下，我儿子也知道，只要爸爸在家，就会去接他，我在接送孩子的路，我和儿子海阔天空无所不谈，《西游记》的故事，三国的人物。上周二下午上学路上，走着走着，他突然问我：“爸爸，这同一棵树上（指着路边的冬青），为什么树叶的颜色有深有浅，我先不回答这个问题，也可能我回答不出，我要先给予他能提问题提出赞扬，然后说你认为呢？诱导孩子善于观察，勤于思考。

　　我们爱孩子，要在陪伴的过程中，正确引导孩子。引导孩子走向规则，没有规矩，不成方圆，在陪伴中，让孩子知道交通规则，不是说在学校老师讲的很好，学生背的很熟，绿灯行，红灯停，放学了，家长接走孩子，根本不看红绿灯，拽着孩子就走，还有的家长一看，虽然是红灯，没车辆，也是拉着孩子就走，尽管有的撤着身子喊着：红灯，红灯，也挡不住家长匆匆的脚步。我们的做法是：先看灯，后看路。不是绿灯，不过；是绿灯，不安全，不过。我们培养孩子各方面的规则意识。

      我们爱孩子，让孩子学会感恩。我们在孩子四五岁时，给孩子讲述爸爸妈妈小时候的故事，爷爷奶奶小时候的故事，外公外婆小时候的故事，让孩子懂得不光是上辈人的苦，而且也是一个传承。我们的今天源于我们的上辈，我们的身体源于我们的父母。我们要感恩我们周围的一切人，事，物。在学校，我们感恩老师，在家里，我们感恩父母，在社会，感恩每一位相遇。在我们家，每天每顿前，我都说谢谢夫人，我儿子说谢谢妈妈。一次，我和儿子一块逛公园，我问儿子，在公园里草坪上放一块一块的石头干嘛呀，我儿子说：“在给小草作伴呢”。

　　我们爱孩子，陪伴孩子读书，学习，做游戏。就陪孩子看绘本，一起讨论图中故事；陪孩子读《十万个为什么》，一起探讨事物的奥妙；陪孩子读《中华上下五千年》，一起了解中华文化。当孩子学习时，我们夫妇从不玩手机，不看电视，我们要么做家务，要么看书。去年冬天的一个晚上，我由于工作的原因不在家，我们父子俩通电话时，我第一句话说：“儿子，你猜爸爸刚才干什么？儿子不假思索地说你一定坐在床上看书”。当我们闲暇时，我们父子俩剪子布包锤，赢了哈哈大笑；我们父子俩楚河汉界交锋，我们喜欢那棋子碰撞棋盘的声音；我们父子俩也做我似懂非懂的游戏，我在那里装懂的应付着。

　　我们都爱孩子，我们在爱中学会陪伴，我们在爱中让孩子懂得规则，我们在爱中让孩子学会感恩，我们在爱中让孩子探索世界，我们在爱中让孩子了解历史，我们在爱中让孩子学会阅读，我们在爱中让孩子走向阳光。

　　我们无条件的爱孩子，但不溺爱。