小胖中考总分超过分数线43分，英语单科了112分(总分120)，可有谁能知道八年级时，他英语只能考七十分不到。
小胖平时学习不努力，从六年级下学期开始就跟我学英语，但总是嘻嘻哈哈没心没肺的，各科成绩并不好，尤其是英语成绩，从来没有突破70分。
八年级下学期我还跟他谈话，鼓励他努力学习，争取考上最好的高中，可是，一直没有效果。于是，我决定放弃他，因为我怕耽误了他。
可九年级前面那个暑假，小胖突然来到了我家，说暑假继续跟我学英语，我不同意，说：”小胖，你去找别的老师教你吧，我怕耽误你，跟我学了这么多年英语，不出成绩，马上中考了，不能再像以前一样，不努力学习了。”
小胖低着头，用手摸摸耳朵说：”老师，我姐专门从上海回来和我谈心了。我姐在上海上大学，今年考研，自己非常忙，可是，我妈妈把我的情况告诉了她，为了我专门回来和我谈了一下午。我向你保证以后我会好好学习的，请老师放心相信我一次吧，如果我让你失望你可以随时放弃我。”
小胖真的变了！于是，我开始和小胖做了规划，暑假开始继续学习英语。我是这样帮他做的规划。
首先，通过阅读学习单词，提高词汇量，同时，提高阅读能力。
暑假里，我让小胖找到六年级课本，和一本带有阅读的练习册，边通课本边阅读。课本上的课文先翻译，再大声朗读，做到熟练阅读。
练习册上的阅读，一边读，一边根据文章下面的题目画重点，找出答案。然后弄懂难以理解的句子。
由于阅读材料很低，阅读难度也不大，小胖做得很顺利，没有感觉有多大难度。用同样的方法，一直做完了七八年级的课本和练习册，不仅扩大了词汇量，而且，阅读能力明显提高。暑假用了一个月时间，为九年级学习打下了基础。
九年级开学后的第一次月考，考试成绩93分，我已经非常满意了。自己也感觉收获不小，学习动力十足。
接下来，我没有打乱他的学习方法和学习材料，一边课堂上处理教材上的课文，课后同步做练习册，加强阅读。周末，我开始为他查缺补漏，解决难点。
从他的考试试卷开始，我帮他找到错题，分类别解决错误，之后我帮他找到同样类别的练习，做变式训练。他自己也很认真。比如，英语写作就是他的难点之一。他告诉我每次写作文他都会头大。
于是，我决定帮他突破作文题目。首先，我告诉他一个作文框架，然后让他按照框架填充式写出主题句和结尾句，根据写作材料，找出相应的短语，并扩写成句子，最后，组合文章。
这样做有很多好处：第一，不会跑题；第二，不会为了写什么发愁，只要从题目材料中找到相应的短语，就一定能写出围绕题目主题的句子；第三，按照作文框架结构，组合成文章，避免写不够词数，另外，还能认真誊写，让卷面整洁。
有一次，我发现我帮他写过的作文他都自己做了处理，这令我很是惊讶。他是这样做的：
他把我给他改过的作文复印了一份，然后又整整齐齐地抄写了一遍。两张订在一起，很珍贵的样子。于是我问他为什么这么做？他说：”你帮我改的作文是我自己的错误，我要经常看，每次看都知道我是怎样错的，记忆非常深刻，避免以后到同样的错误。另外，我每次考试前都直接看这些作文就可以了。”
我不得不佩服：态度的转变，真得能改变一个人的学习能力！
中考试卷上有一个动词填空的题目，这是很多学生的难点。我这样帮他突破的：
用英语写出几个句子，有长的有短的。目的是让他识别”谓语动词”和”非谓语动词”。一般说来，主语后的第一个动词是谓语动词，关注时态和语态；动词后的动词，要关注短语，填写do, to do 或者doing等形式。
识别时态从三个角度寻找标志词：最直接的标志是时间状语；其次是标志副词，如already,just,often等；最重要的标志是相邻句子的谓语动词的时态。
最后，我陪他做了一定数量的相应题目，没想到他竟然真的喜欢上了这样的题目。在做题过程中，他竟然还能提出我没讲到的一个点：情态动词。其实，情态动词需要根据课文的情景选择不同的情态动词。
总之，要想逆转自己的学习状态，首先需要转变学习态度；其次是要有足够的耐心进行训练；好的学习方法能够提高学习效率。有了这三个条件，通过努力一定能够逆转，达到提高学习能力的目的。
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