4月1日班级日志——延时辅导的利与弊

    今天开始实行延时辅导，预想与现实有着一定的差距。从利与弊两方面来谈一谈。

    利：

    1.有助于培养学生按时完成作业的习惯。每天由老师监督孩子完成书面作业，确实能够帮助孩子按时完成作业，养成独立做作业的习惯。

    2.利于及时纠错，及时讲解。对于班级大多数同学都存在问题的地方，老师可以及时进行讲解，给予最正确的指导。

    3.减轻了家长朋友的负担。

    弊：

    1.学生作业速度有差异，老师手忙脚乱。有的很快完成了，需要进行下一项，有的很慢，还在完成第一项，一年级学生不善于等待，教室纪律产生混乱。

    改进措施：合理安排顺序，重点关注，教会孩子学会等待，学会自己找事做。

    2.读背作业完成效果较差。如果在学校完成读背作业，就会造成教室里此起彼伏的读书声，教室里特别嘈杂，一部分孩子趁机玩耍。

    改进措施：读背作业只在课间休息时进行检查，没完成的同学，下午放学回家后在家完成，第二天进行检查。

    3.做完作业的同学无所事事，不参与经典阅读。今日有一部分孩子率先完成作业，但并没有认真进行经典阅读，自觉性不高。

    改进措施：带好四月必读书目《安徒生童话》，由唐老师进行阅读巡视，重视阅读质量，教育孩子安静阅读不打扰其他同学。

    4.部分学生改错讲解比较粗糙。五十个娃娃做作业改错，老师无法一个个纠正错误，所以有一部分孩子的并没明白错在哪里。

    改进措施：每日作业改后发回家，请家长针对错题再次进行讲解，以确保孩子掌握。

    一轮延时辅导结束，老师们身心俱疲，带五十个娃娃真是不容易，所以很多没照顾的地方，需要家长朋友的鼎力支持，老师只能帮大家一部分，并不能包办，孩子是自己的，别太信任老师，毕竟我们心有余而力不足啊～

4月1日班级日志——延时辅导的利与弊