2020.3.25

2020.3.25

专题3考点三 宏观调控

用时57分钟。上节课的试题讲评还留下一道大题，加上这节课要结束专题3的最后一个考点，因此预算讲课会比较赶，我也有意识的加快了讲课速度。

在正式直播前的一个小时内，其实我都还在修改课件，加入了一些知识点并进行题目的完善，自我感觉讲完后比之前的课件显得更充实更有料。

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1.备课是流动性的过程且永无止境。

因为学科的特殊性，跟时代紧密结合，素材要紧跟最新时政。可能一周前准备的课件，一周后里面的素材就可以更换最新的素材了，这简直更新换代太快了。每次讲课前我都会从旁接触到一些时政，然后觉得可以加进马上要讲的教学内容里面，就觉得很秒，即便赶时间在课前五分钟十分钟加进入都会觉得很有劲儿。备课果然没有什么终点，像我们这样的学科，素材实在是太多。原先我并不怎么关注时政，现在倒或多或少都有意识的去瞅一瞅，职业病?

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2.不断学习，保持学习力。

虽然已经带过一届毕业班，成绩在别人看来评价很好，但我依然觉得自己还不够，依然觉得自己讲课讲的不好，依然把自己定性为一个新手。每当看到前辈们洋洋洒洒游刃有余的课堂，我都会从心里感到敬佩，紧接着就是对自己的自我批判和自愧不如。常常看着看着就在心里问自己，怎么我就想不到呢？怎么我就不会这样去阻止语言呢？是经历，是做得不够。

学无止境，还有很多要学的东西，但想想会觉得自己分身乏术且行动力不足，执行力不够强。其实还是自律性不强，对自己不够狠，意志力有所欠缺。因此在自己的课堂中，常觉自己组织的语言无法更好的表达内心所想，自己所举的例子从学生的角度显得不那么高大上……这话不假，心有杂念，就做不好。

若真要想做成一件事情，得拿出高中三年时自己身上的那股子不服输的劲儿。说比做当然容易，成年人的世界里或许是因为太累了所以无法做到当年?