“统计学”启蒙

晚上和四岁半儿子在玩猜扑克游戏，是一种简单到爆的游戏。一副扑克牌，随意翻，在亮牌的同时说出你心中想的那个数，如果扑克牌数和你说的那个数一致，表示赢得胜利。为了降低难度，我们只挑选了扑克牌中的1-13。

第一回合，儿子以失败告终。因为在翻牌的过程中，他居然还喊出了“44”“17”这样的数，我给他讲了，扑克牌最大为13，不可能出现比13的数，果然奏效，他不说比13大的数了。

第二回合，他仍以失败告终。因为他总是猜上一轮猜错的，已经出现过的数字。比如刚才6已经被抽了一次，他居然还要猜6，难怪他一直输。

这可把他这个统计学本科毕业的老爸难为坏了，该如何给一个四岁的小孩解释呢？“嘟嘟，你看我们的扑克牌是1-13”并且只有方块，如果1出现过了还会再出现吗？为什么不会再出现？尽管每张牌被抽到的概率是一样的，但这是一种不放回的抽取，也就意味着，刚才已经出现过的数字，肯定不回再出现。

第三回合，嘟嘟赢了。嘟嘟学东西很快，他甚至知道，一个数出现过了，就不会再出现。