大学毕业后从教师起步，到企业管理、内部运营、打造学习型组织、再回到教育领域，“教育”和“组织“，一直是贯穿我职业生涯最核心的两个关键词。
所以沈祖芸老师的《全球教育报告》，第一时间就预约拿下了。
关于李希贵校长和十一学校，我们都并不陌生了。他们给我们的启示，也远远不止下面这些打动人心的句子：
“我们要办一所不完美的学校，培养一批有缺点的学生。一个能接受自己缺陷的人才有可能接受他人。”
“转型是为了发展人、成就人而进行的组织变革。这既是本源，也是理想，既是起点，也是终局。”
有时候，最平实的道理，往往最难践行。学校里有师道尊严，组织里有论资排辈，当级别越高，经常就会特别在意自己“应该”呈现和展示出来的样子。
孙子兵法云：上下同欲者胜。而“上下同欲”绝不仅仅是文化手册上写的那些核心价值观，而是具体的自我认知、团队共识、彼此期望，以及对组织目标的理解。正是那些身份的“割裂”和异化，造成了人与人之间的屏障和组织内耗。常常是一场动员大会，台上滔滔不绝，台下如坐针毡。
记得有一次，我在一场给年轻员工做的职业化培训上，问他们敢不敢问问他们的领导：还记得上一次读诗，是什么时候吗？当时大家都会心地笑了。是我这个问题太不合时宜了吗？是我们的领导们，不需要诗词的抚慰和疗愈吗？其实还是刻板印象，剥夺了太多的组织活力。
真正有远见的组织者，不见得一直在给大家讲北极星，而是为他们提供脚下的道路，让每一个人都可以用不同的速度、路线，陆续地走到同一个方向上来。
感谢时代进步，越来越多的人已经能接受了：人就是人，杀死内心魔鬼的时候，就是杀死内心天使的时候。我们要做的，是让人性的魔鬼保持沉睡，让人性的天使始终跳舞。
20211215
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