再起航

从8月25日，束理自己的情绪时，就已发现自己最近状态不好，所以写了一篇《觉察自己》。因为情绪被看见，就是走出来的第一步。可是，这几天，却发现自己的情绪越来越低落，似乎走进了一个僵局。

破局。就是调整自己。

问问自己：我为什么会这样呢？情绪被卡在那个点上了？

原来上班时，教学是主业，写作、摄影是业余。主业在圈内还可以，业余便是锦上添花的欢喜。可是今天，主业没了，业余变成了主业，跟人家玩了多年的专业选手放在了一个赛道上，实力高下，一眼便见分晓。于是我成了写作小白、摄影小白，而光环心理一直在作祟。它不是催人奋发，而是致人萎靡。几度，我都在问自己：这些新圈里专业知识你能学会吗？你的实践能力怎么样？你有足够聪明和天赋吗？你的耐力如何？······

问问自己，是自己太贪婪了吗？怎么由玩玩而已变成了好好玩、然后又变成了玩好它？这或许就是我的个性使然吧？玩着玩着就改变方向了，玩着玩着就认真了。

还是想想自己做这些事的初心吧。你不就是为了用文字、图片记录生活吗？你只需用心打磨自己的文字，用心寻找眼中美景的角度，尽可能表现它的美就行了。至于这个“尽可能”与别人极致的美当然无法相比了，要正视自己与他人之间的差距。

我需要关注什么呢？不是拿自己跟别人相比。而是看自己的文字和图片不足以表达自己内心了。

那就继续潜行吧。读书、学习、思考、实践。周而复始。尽管提升的不快，但是一定时候会有一个质的飞跃的。

让自己玩得更好一点，有错吗？肯定没有。那就让我向身边的名家学习，因为这是一条快速提高自己的捷径，因为他们能让我快速找到入口，迅速抓住问题的实质。专家就是专家，是他们的眼、耳、手等各个感官都比普通人的好使还是他们更善于观察生活呢？

今天在工作室里看到张老师写的关于听周枫林老师关于写作教学专题讲座，受益匪浅。什么内容呢？

讲座三个感知测试：一是河师大附中电子屏一共滚动了几条标语，是什么？大脑空白，随着学生人流走上教学楼，完全无视电子屏上语录，而是沉浸在自己的思绪中。此测试零分。二是秋天的花落与春天的花落有什么不同？大脑飞速运转，应该是颜色不同吧？春天风吹雨打花落应该不失光彩，而秋天的花落应该是败落的，失去生命的色彩了。而答案是春天的花落是随风飘落的花瓣，是一片一片的，是飘零。而秋天的花落是一朵一朵的，是凋零。此测试依然零分。三是9月12日是个什么日子？大家一脸茫然？是周四！是个神奇的日子！也有老师拿起手机百度。最后周老师把答案公布于众——中国预防出生缺陷日。此测试最终还是零分。这，不就是周老师所创设的真实而富有意义的写作情境吗，而我们缺常常无视这些真实存在的而富有意义的教学资源。每每写作，大部分老师几乎都是挖空心思给个题目，学生呢，要么信马由缰，胡编乱造，要么扎耳挠腮，一节课只字未写。究其原因，就是观察，少了感知，更少了体验与反思。所以，周老师说：“学会凝视，是语文学习最重要的任务”。

我们的生活，我们的学习，何尚不是需要我们学会“凝视”，学会“聆听”，学会“实践”呢？

到此，我知道是自己跑得太慢，而想要的却太多的原因了。

那就停下来，再起航，储满动力。那就减少欲望，潜心学习，或者弄斧到班门献献丑，也可以。