用童心看世界

听听孩子们怎么说的：

水寒冰9楼 *angel、* 评论时间： 2010-07-17 16:57:50

我们早恋，都是家长和老师逼的。太多压力，太多劳累。家长老师根本不懂我们，我们只好把心中的苦，心中的累，告诉自己的异性。慢慢地，就开始早恋了。我们早恋，家长、老师极力反对。为什么？你们老是说我们长大了，长大了，可你们还是把我们当一个七八岁的顽童。不是这样的。我们的外表也许显得还很稚嫩，可是我们的内心成熟得多。成熟得令你们意想不到。

我们班都有恋爱的，对方互送礼物，约会。说些彼此爱你的一些肉麻情话。说什么要爱你一辈子，疼你一辈子，守护你一辈子，厮守一辈子。都是放pi。根本不是的。

你们也许认为我们的话太幼稚，太笨。可是我们真的懂爱，懂得那种幸福。

我相信你说的那些感受，只是“爱”这个字不是那么简单，它不但是心灵情感的感受，还要对“爱”的责任，而就是责任往往是你们给不起的，所有到最后受伤还是两颗幼小的心。

我们长大了吗

看后，我们是否被震撼？我们反思，我们是否真的把孩子当孩子看，把孩子当人看？孩子究竟在我们的心里是一个什么样的位置，孩子究竟在我们心里是一个什么样的概念？

孩子是我们缺憾的补偿，我们总会有太多的遗憾，于是我们要让孩子完成我们自己未了的心愿。

孩子是我们理想的延续，我们总在想，我们的孩子将来要做什么，应该是一个什么样子。

我们对孩子要求太多，就像一个又一个的红头文件，没有血与肉，只有筋骨皮。

孩子是什么，他是有血有肉有思想的人，可我们一直不在乎这些，向来不考虑他们的感受，他们的思维，只有硬性的要求。必须完成作业，必须考第一，不能贪玩，不能早恋。我们都不知道，我们究竟要把孩子培养成什么样子。我们也忘记了，他们不是机器人，他们有着自己的灵性。

孩子们于是很孤独，在渴望帮助的世界里，我们的父母，我们的老师，同出一辙，一个模样，一个样式，孩子们的心迅速地封闭起来。

本来是两个导师，结果变成了陌路。于是他们寄托给异性，寄托给社会，寄托给越来越多漂泊的灵魂，就这样，他们变得不可思议，变得不可理喻。我们又大加训斥，怎么变成这个样子？我们骂媒体，骂社会，但我们向来没有骂过自己，我们又何尝不是罪魁祸首？

想想孩子盖楼的评论，我们应该何去何从呢？

笔者发表的《是谁在教会孩子早恋》

张中山：是谁在教会孩子早恋

笔者按：糟糕的社会教育、学校教育，无休止的误导，让学生的心理充斥着更多的他们本来不应承受的东西。在强制下，在我们的谆谆教导下，他们学会了太多世俗化成人化的东西，花季的心已经枯萎凋零。­

青涩的美好

家长怕孩子早恋，老师们怕学生早恋。­

早恋是传染病，传播速度快，又容易形成交叉感染。­

是谁在教会孩子早恋呢？­

一是诱导。­

这首选就是当今的影视剧，我们的影视毫不吝啬地完成这项很容易完成的工作，他们不遗余力地颠覆文化主流的导向。于是我们建议，应该把这些人送上绞刑架。正如日本人所说，如果是日本人发明了麻将，那么这个始作俑者应该绞刑。­

其次是我们可怕的网络，虽然少了太多的黄色网站，但多数网站向色情猛烈地靠拢，情色则是到处充斥了。中国有太多的东西走在了前列，但管理总会落后五百年。正如中国的网吧没有青少年做后盾是生存不下去的。即使付诸立法也是没有用的，因为法律在中国向来就是软法，哪怕是颇富尊严的宪法。­

再次是色彩斑斓的社会，到处是痈疽。总在说我们进口物质文明的同时不小心进了苍蝇，其实我们知道裹脚小女人是国产的，没有必要非得把这些毒瘤都说成是西方的。­

二是暗示。­

我们一再地暗示学生，进入青春期了，早恋的物质条件已经具备了。正如我们把青春期定义为叛逆期一样。你说人家这个年龄段是叛逆的，那他不叛逆就是不正常的。为什么一个正常的人要过不正常的人的生活呢？­

两个学生本来只是有好感，但我们通过千方百计地调查确诊为早恋，必须这样诊断，似乎这样我们有一种成功感似的，或是好像我们成了福尔摩斯一样。于是学生突然来了感觉，原来这就是早恋，早恋的味道很甜的，那就来场轰轰烈烈的吧。­

家长老师们也一再和学生苦口婆心地讲，千万别早恋。于是孩子们一边学习一边想，我还没早恋呢？为什么不让早恋呢，早恋究竟有多少玄机呢？还是尝试一下吧，孩子们是最喜欢尝试的，就像研究自己如何从母亲腋窝里爬出来一样。

我们只是一种够不上懵懂的萌动

三是强制。­

不早恋不行，我们花很大力气强制他们进入早恋。中国人喜欢乱扣帽子，不是早恋的一定要定性于早恋，围城之外一定把他们扔进来。­

成人化的教育让孩子们过早成熟。“你已经老大不小啦，放在过去都当妈了。”“挺大的丫头，怎么这么不稳当呢？”“都多大了还玩这些东西”……­

原来，我已经长大了，荡秋千那是小孩子的事情，两小无猜已经成为过去了，那么我现在能做什么呢？应该淑女些，林黛玉些，林式的忧郁让孩子拥有了更多的忧愁寂寞。两小无猜做不成，因为长大了，那么就花前月下吧。­

我们用标签来强制，用成人化来强制，于是孩子想，我这哪是早恋啊，是爱来得太迟了。­

四是堵截。­

我们向来不搞疏导，我们是大禹的后人，但还是停留在鲧的时代。中国在性这方面虽然已经在影视在现实生活中已经很露骨了，但在“文明”的阳光下，还是以之为耻的。性的教育一直会处于回避阶段，正如我的老师所说，这几页大家自己看吧。­

一旦出现了问题，就是堵截，于是水益淫，更加泛滥。家长堵截，老师堵截，似乎当年的蒋委员长也没如此这般堵截毛主席，很下力气啊。­

究竟为什么要堵截呢，我们激发了孩子们的探秘兴趣，不早恋无以探秘，没有调查就没发言权，实践出真知，那就恋爱一把吧。­

总之，教会学生早恋的方法很多，有些是我们教育工作者不想教都不行的，当然有的是我们能力范围之内的，只能说一句勿现此能。­

聪明的人们啊，我们在想办法不让孩子早恋的同时，其实我们也是在教在让在诱导他们早恋啊。­

张中山写于2010年