微聊记录

        微聊记录

时间:2019年9月1日凌晨

目的:商榷对联

聊者:唐、胡

记录:nnq

      唐:执鞭育人典范/爱国抗倭先锋

          执鞭育人楷模/爱国抗日英雄

      胡书记:请拨冗帮我斟酌一下，看哪一联好些。急用。早上好！

      胡:遵命，斗胆胡诌谬说，以“意对”论，两联皆可。一联出句应事相同，对句达成结果“典范”“楷模”词别但义同；二联出句应事相同，对句达成“先锋”“英雄”词异意近略别。“先锋”偏重肯定主体冲锋在前，勇敢；“英雄”偏重肯定主体“达成功高”，赋于殊誉。以我浅见，“英雄”寓意寓情要丰厚些。

还是依你酌定罢。早上好！

      唐:如领杏坛作典范/贵向抗日争英雄

      唐:这个堪字联如何？

      胡:该是“嵌”字联吧？

      唐:对，嵌字联。

      胡:嵌的什么字，嵌的“如贵”？

      唐:就是

      胡:是给邓如贵撰写？

      唐:正是。他儿子和我共事区老年大学，我谈到您和小池先生送寿幛一事，他儿子邀我参加，故准备写起送他。

      唐:用先锋对典范主要考虑平仄。

      胡:哦，我不知道他是否参加过抗日。

      唐:刚参加不久日本就投降了，是做后勤工作的。虽没上过战场，其精神也可贵，正好切入名中之贵字，虽未当过先锋，但有此志向亦嘉，故用一争字。妥否，请赐教。

      胡:可否不题及抗日，集中言他事教:如领杏坛垂典范/贵培桃李树精英

      唐:抗日是他引以自豪的事，媒体也在宣传，市上有关单位已多次慰问。

      如领杏壇垂典範/貴赴国難獻青春

      这样杏坛与国难词性相对了。

      胡:“如领杏壇垂典範/貴赴国難獻青春”，其意美，对有疵，“赴”与“领”都是仄声，失律了，应将“赴”改用平声字，可以“趋”代之，即成这样:如领杏壇垂典範/貴趋国難獻青春

对仗好，意犹嘉，但未达“工对”之格律，因出句杏的“杏”是仄声不是平声。如不苛求工对，可0K。

      唐:好。谢谢！