引言
童言无忌，孩子的话最真，真的是这样吗？如果你真的“信以为真”，用孩子的话来评判是非，或评价某人，你才是真的被骗了。
“妈妈，今天老师打小朋友了”。
“奶奶，你的脸上有只苍蝇”。
“爸爸，今天我中午没睡觉”。
“爷爷，你家的饭不好吃，妈妈说的”。
你的宝贝是否说过类似的话？告过类似的状？当你验证后发现是假的，你不明白孩子为什么会说谎，也不知道如何应对。
一、关于谎言的心理学证据
心理学研究证明，人平均每日最少说谎25次，一般人可达到10分钟说3次谎。这说明说谎是一件再平常不过的事情，没什么大惊小怪的。
1、谎言的种类
谎言按照影响分为三种：正性谎言、中性谎言、负性谎言。正性谎言的结果对谎言流向双方都有利；中性谎言除了结果无伤大雅外，典型特征是谎言的发出不受意识支配；负性谎言的结果往往最终“损人不利己”。
正性谎言的出发点是“故意的讨好或刻意的回避”，这与我们常说的“善意的谎言”有相同之处，但从结果来看，“善意的谎言”往往容易被拆穿，且被拆穿后常常事与愿违，“好心办坏事”，最后被扣上“虚情假意”的帽子。结果导向的正性谎言似乎比善意谎言更高级，所谓“效果比道理更重要”。本质相同的两种形式差别就在于表达，善于表达善意的谎言就可以成为正性谎言。
2、说谎的目的
第一、获得更好的印象，避免尴尬或被拒绝；
第二、获得利益；
第三、避免惩罚；
第四、利他动机；
第五、维护人脉。
3、说谎的情绪体验和人格基础
与说谎有关的三种情绪是：恐惧、负罪感、兴奋。伴随三种情绪的是侥幸心理，也就是自我欺骗与自我陶醉，想通过谎言获得别人的认同或赞美。另外，表演型人格的人更容易说谎，夸张的言辞或行为是为了获取关注与欣赏。
二、小孩子撒谎与成人的谎言一样吗？
你会发现，三岁宝宝的语言、动作、思维相比以前会有很大提高，还突然爱“编瞎话”了，上了一天幼儿园回到家会讲出很多新鲜的话语，有些你验证之后发现有出入，你便开始担心，宝宝怎么不诚实呢？怎么说谎呢？问题究竟有多严重？
（一）、孩子撒谎要区别对待：
1、三岁宝宝说谎不用太担心
（1）、三岁宝宝说谎多是无意识的。
三岁的宝宝刚刚上幼儿园，社会交往的范围由家庭延伸到集体，接触的事物渐渐增多，但对于很多规则与概念还较模糊，因此有时会“口不择言”。
（2）、三岁宝宝说谎可能源自认知的不完整。
由于思维模式依靠具体事物，三岁的宝宝往往看到事物的一部分特征便以此判断整体，形成“以偏概全”的认知。
（3）、三岁宝宝说谎可能是混淆了“想象”与“现实”。
孩子有丰富的想象力，游戏、故事、涂鸦等则想象力的载体，但三岁宝宝也很容易将想象当做现实，难以分清，编起了“瞎话”。
对待那么小孩子的“编瞎话”，家长不用太过焦虑，随着宝宝视野的拓宽、认知和思维的进步，我们只要加以引导便可以读过渡过这一段特殊的“假话期”。
2、五岁以上孩子说谎要注意分辨
五岁开始孩子已经会察言观色并开始懂得个人价值保护原则，他们撒谎通常有以下四个原因：
（1）、逃避惩罚：比如“打碎花瓶不承认，说是别人做的”。这是因为以往的惩罚让孩子产生惧怕心理。家长要改变一味惩罚的方法，对“承认错误”进行正面强化，并明确告诉孩子说谎是不对的。
（2）、获得成就感：比如夸张地告诉妈妈“我得了第一名”，其实只是第三名。这是孩子为了得到赞扬而夸大了成绩。家长也要及时让孩子明白出“诚实比吃成绩更重要”、“美德比美名更美好”、“不得第一妈妈一样高兴”。
（3）、表达情绪：这是由于家长干涉过多，孩子在用“谎话”表达对抗、不满情绪。这种情况下，要注意倾听、接纳孩子的情绪，在保证安全的情况下放手。
（4）、模仿成人：如果孩子说谎是在模仿成人，家长要格外重视。家长是孩子的模板，如果你当着孩子的面与别人总讲谎话，孩子就很可能“遗传”你的“本领”。家长要在孩子面前谨言慎行做正面榜样，虚情假意、两面三刀的假把式还是别在孩子面前表演了。
（二）、孩子爱说谎家长应该这样做
1、严格对待孩子的第一次说谎
如经判断，孩子说谎是有意识有目的的，家长需要及时纠正。否则在“说谎有利可图”的心态下，孩子可能会将撒谎的行为演变为不诚实的个性。
2、慎用惩罚，多沟通和倾听，订立规则。
惩罚机制一旦启动，会达到短平快的效果，但又容易陷入“治标不治本”的境地。孩子不会从心底因为惧怕惩罚而真诚，反而会为了避免受罚讲更多谎话去圆谎。
要了解孩子说谎行为背后的心理驱动力，多倾听孩子的需要，接纳孩子的情绪，订立切实的规则。如果是因为家长要求过高导致的说谎，规则要做出修改。如果是孩子愿意并可以做到的部分他自然会真诚地去做，而不是通过说谎达到目的。
3、不要给孩子“贴标签”
切忌指责孩子是“小骗子”，或当着孩子跟别人说“这孩子就爱说谎话”。这样做会让孩子自尊心受挫，并“破罐子破摔”，起到助长说谎的反作用。相反，家长要鼓励孩子“诚实会减轻过失惩罚的程度”。
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