最近学生都没开学在家里上网课，由于我的校友群大部分都是老师，从他们反馈的情况来看，许多家长也快要“崩溃了”。什么时候开学，赶紧把“神兽”送到学校去。
而老师们也说出了自己的心声“家长在家里崩溃的状态，就是学校老师的状态，你孩子在家学网课学不进去，其实他在学校上课的状态就是这样。”
我们说疫情是一面“镜子”，在这场疫情下许多事情都被照出来了。亲密关系，看似平静没问题的婚姻，问题暴露，办离婚的比结婚的多，仿佛一场“疫情”把人性的最丑和最美都暴露了，也把夫妻间三观问题，价值观问题暴露了。
同样，学生天天在家里上网课也把问题暴露了。网课在家学习，孩子的自律性就能看出这个孩子平日是怎么学习的。
自律性强的孩子对他们影响并不大，老师同样授课，他该复习复习，该做题做题。前两天大学同学群说到，湖北的一次大考，由于疫情，孩子们都在家里面，自己做了自己批改，“好可怜”，是的孩子们很辛苦。
然自律的孩子会怎么做，他会把自己错的题进行查漏补缺，反复精进，进行复习。自律的孩子，会很好的规划自己的时间，从清晨5:30一直到晚上的22:00，他一定是规划到位的。除了学校规定的上课时间，其他时间，语文，英语，数学，历史，政治.......各学科的复习安排一定是井然有序的。他一定不会想着这还是在放假状态，还是让自己可以偷懒的时刻，会倍加珍惜这样的时光，压根就不用父母操心，你不要玩游戏，不要玩手机，不要看电视。
而不自律的会如何，这段时间的网课就像放假，没有人管，上课了，还在床上躺着的，电脑搬到床上，头没梳，脸没洗，老师喊到回答问题，衣服还没穿完呢，头上乌鸦飞过......
就如同成年人一样，自律的人生活和工作永远都会平衡，早上5:30起床进行锻炼、冥想、学习，到了早上8:00的时候，当别人才从被窝里面慢悠悠起来，急匆匆吃两口饭赶着去公司上班，自律的人已经把工作完成了一部分，硬生生的多出来了两个多小时，一年就要多700个小时左右，这是要多做多少事情..............
经济学里面讲复利，复利的效果是很惊人的，很多人都听过这个故事，一位大臣与国王下棋，国王输了问他要什么奖赏？大臣对国王说：“我只要在棋盘上第一格放一粒米，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放十六粒…按这个方法放满整个棋盘就行．” 国王以为要不了多少米就答应了，结果当他真正算出来的时候，惊呆了，2的63次方，国家的粮食都不够，这就是复利效应。
自律的孩子，刚开始你看不出来差距，就像时间，一天多2小时不觉得什么，一年，两年，三年呢，这个差距就出来了； 一天多学习半小时看不出来什么，那么一个月，两个月，三个月，半年，一年呢，学习的差距就出来了....
所以人们常说大部分人都不到拼天赋的时候。
更何况自律的孩子，从小养成自律的行为习惯，这种好的品质也会带到他未来的工作和生活中，影响一生，未来可期。
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