儿子放学回家，我无意中发现他左脸颊靠近太阳穴的部位有一个血印子，虽然不太明显，但面积也有一个鸽子蛋那么大小，渗着点点红血点。
我平静问他，发生了什么事？
他说在学校，其他同学打闹时，一个小朋友后退，不小心撞到他脸上。
我问，你哭了吗？
儿子自豪地说：“没有！”
我又问：“老师知道么？”
儿子说：“老师没看见。”
我问他：“你感觉痛吗？”
他说：“现在不痛了。”
我又仔细检查了一下，说“以后发生这样的事情，在学校要及时向老师汇报。或者回家第一时间和家人讲一下。”
儿子反问我：“告诉你们，然后呢？你们会怎么办？”
我说：“爸爸是医生啊，他可以帮你检查一下。因为有时候，我们自己没特别的感觉，并不意味着，你没受伤。有些伤我们没及时发现，后面就会变严重。所以最好让大人先帮你看一下，判断一下。若是小伤，就没什么问题。”
奶奶在一旁听到，补充说：“下课时不要和别的小朋友们打闹！你戴眼镜，更要躲远一点，自己做做眼保健操，多好。”
儿子不语。我猜他并没有听进去。
我拍拍手，说，来儿子，妈妈抱一下。
自从儿子上了小学一年级，我抱他的次数越来越少了。
儿子凑上来，我抱抱他，顺便和他聊聊天。
我问：“宝贝，你说，如果想要开车安全的话，你认为需要做到哪些？”
儿子开始一一列举：比如遵守交通规则、开车要专心、不能酒后驾驶、遇到事故要绕开、驾车技术要好、要避让行人等等。
我不停的问：“还有呢？”、“还有呢？”、“还有呢？”
我说：“还有一条非常重要的。”
他见说了好多，好像还没说到我认为重要的那条。于是问我，到底还有什么？
我说，还有一条就是，防止别人撞你。
我说，有的驾驶员酒后驾车、或者车子失灵了，等等。你要提早做出判断，发现不正常，要及时躲开。因为，这个因素你不能控制，但是你可以提早避开这种风险。
儿子问我，我怎么知道他有没喝老酒啊？
我说，所以要判断呀。不是你车技好、你准守交通规则就够了，你还要随时判断旁边或者前后的车辆行驶是否可疑，一旦发现可疑，就要避让和远离。这是必须遵守的自我保护原则。
儿子说，哦，我知道了。
我又提醒他，在学校里玩耍也和开车一样。不但你自己不要去做危险动作，还要防止别的小朋友有危险动作时，伤害到你。这和开车安全是一个道理。
晚饭，儿子和我讲了一件他在学校的另一桩事情。
儿子说，班级里同学之间有纠纷，他会帮他们解决矛盾。
我夸张地说：“啊，真的啊！我好感兴趣，你是怎么做到的？”
他说：“王某某同学和李某某同学两人抢座位，李某某最后坐在王某某腿上了，然后两人把桌椅都弄翻了。王某某还哭了。”
我说：“然后呢？你怎么解决的？”
他说：“我先让其他同学一起帮他们的桌椅扶起来，把书包文具盒都捡起来。然后，让他们回到自己的位子上，坐好。我这么说，他们就做了。然后就不吵了。真有意思，他们会听我的话。”
我问他，“你是怎么想到要这么解决的？”
儿子说：“要上课了呀，他们这样，老师看到会骂的。所以，我让大家帮他们先把书桌整理好，我告诉李某某，你应该回到自己的座位上。然后他们就听我的话了。”
我赶紧趁机表扬了他，“你这样有条理的处理同学之间的问题，说明你是一个有管理能力的孩子。说话有条理，所以别人才会听你的。”
我知道，这样的事，对孩子的自信体验非常重要。孩子第一次尝到，原来讲道理、去分析问题、解决问题，可以获得他人的尊重，从而自己也更加自信。
家庭的教育，其实是能力和素质教育。是价值观教育。
虽然我们不得不花非常多的时间在学习知识上。但生活，本身就是一本绝好的教科书。
比如，学校是一个真实的社会样板。孩子们在学校不仅仅是学知识、懂道理。还学会如何保护自己、如何处理关系，这样的环境胜过于在家中的过度保护。
还能在真实环境中，学会社交、学会处理关系、分析问题、独立思考和表达观点等能力。而这，才是真正意义上的学习。知识需要的是记忆，而能力需要锻炼和强化。
知识容易遗忘，尤其那些未被视为具有现实意义的知识和零散的知识，更容易被遗忘。
让孩子知道，从身边的事做起，每一件事都可以帮助我们更多的了解他人，了解自己，了解事情的本来道理。这样不知不觉中分析、解决问题的能力也随着提高，这些能力才是让你受用一生的生存技能。
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