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企业内部在线学习平台运营

企业内部在线学习平台运营

作者: 木昜先森 | 来源:发表于2018-12-07 17:21 被阅读0次

    共振:各方讨论争辩、思想冲撞,产生共同关注的议题。

    共创:围绕议题,独立思考、分析与提炼,提出新的认识。

    共融:各方将理论与实践结合,形成新的共识。

    延伸、升级、运营是拉动组织内知识生产总值的三驾马车。运营的本质是链接组织和个体需求,把合适的产品随时随地随人地有效传递到用户,让用户获得参与感并满意。

    如何将运营突出重围?

    突围一:搭平台

    建立多元的学习和资源入口、平台品牌化、品牌人格化、平台间联动。

    突围二:产品改造及扩展

    单课:载体形式丰富,融合精神需求满足;

    栏目、项目:创造场景化的串联,激发引发需求并体系化;

    人才项目:去中心化的模式颠覆。

    突围三:营销引流

    热点链接、场景再造、爆点事件。

    突围四:社群唤醒

    直播社群、学习主题社群、VIP成长社群、学习项目社群等。

    突围五:价值认可与变现

    学会量化学习与分享价值。

    充值:学习、分享行为将资源最大化归集充值:学习、分享行为将资源最大化归集

    消费:学习服务商品化、虚拟变现

    博士中国学习产品的打造方向“四化两感”:

    移动化:推动学习平台、内容、互动方式的移动化;

    游戏化:学习活动积分竞赛化,学习网络游戏综艺,不断创新;

    社区化:打造学习者的学习社区,强化社区荣誉及专属福利;

    智能化:利用设计思维,学习者数据及人工智能创造个性化学习体验;

    参与感:激发学习者参与设计、开发、传播及评价;

    设计感:提升学习产品活动的多媒体包装设计。

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