昨晚睡觉前，我和小D又互相分享当天开心和不开心的事，也许学前班孩子的特点是好象稍微见多识广了，比较爱与小同学聊天吧，他也不例外，于是说到生活老师因为某事大声批评他、而且没有批评先犯错的某小同学，感觉很不开心，还问我是否可以转去另外的幼儿园与他的好朋友一起上学。这时候，我想起克老师讲到的的开心按钮，于是我提议：一起玩个游戏吧。孩子总是很容易活在当下的，立即积极响应。于是我说我们每人身上现在都安装了一个开心按钮，遥控开关可以自己控制、也可以被别人控制，就看你自己怎么选择。现在，我是你的生活老师，然后我假扮各种口吻和语气一边说着：开心、伤心、大哭、大笑、难过、生气、站、坐、躺、蹲、跳......等词语，一边用两只手指按装在他胳肢窝与心赃中间位置的“开心按钮”，他也配合地玩着各种表情和动作，一边玩一边释放了不开心的感觉，最后他自己说我控制我的开心，我于是假装一边遥控一边焦急地说不开心、生气、伤心、哭.......，而他却都用开心、大笑、高兴....回应，不再做被别人控制的机器人，而我也表现出对失灵遥控器（两个手指）的疑惑和生气地把它扔掉，于是游戏结束。然后又换成我是实验品，被他操控着情绪和行为，我也同样夸张地表演着，他一边玩一边大笑不已，而我也暗喜寓教于乐的成效，让他明白了情绪的好坏由自己控制。
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