今天期末考试在领试卷之前，领导说我们要进行师生同题考试。也就意味着第一场我要和学生一起考试，发下试卷去以后我发现一张多余的试卷也没有，等着后来拿过试卷，我就开始在做起来。两个小时的时间，说实话时间还是挺紧张的，我一直做到了考试结束的哨声响起。
学生考完试以后都很崩溃，有一个学生说，老师语文考试就是事故现场。这次的考题课外文言文超出学生的所学范围是中考的难度，因为有两个词是初四才学的。是《陈涉世家》和《邹忌讽齐王纳谏》中的词，一个是“第”，“借第令毋斩，而戍死者固十六七。”一个是“私”，“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。”里面的这个“私”。所以学生读起来很蒙。选自《史记》篇幅也很长。
作文是以“笑对生活”为主题写一篇文章，作文相比简单些，我就把自己写的作文转成电子版吧。
阳光心态，笑对烦恼
人生是一串有无数小烦恼组成的念珠，乐观的人是笑着数完这串念珠的。 ——大仲马
——题记
人生的道路是曲折的，但生活绝对不会可怜懦夫，只有那些笑着面对人生各种挫折的人才会获得成功的垂青。
生活中烦恼大小不一，大多工作不顺利，孩子生病，老人住院；小到学生不听话，孩子闯祸，你的想法得不到认可。如果陷入这些烦恼，你的心情会想冬天阴霾的天气又冷又暗。与其沉溺坏情绪，让心情更糟糕，不如调整心态，给心打开一扇窗，让阳光照进来。你会发现，当你嘴角上扬再上扬，能量自然从心中流淌出来。你会发现，原来让你糟心的事，并不那么严重。天空飘来五个字儿，“那都不是事儿”。你会发现，原来，可以这么干。正如罗振宇在跨年演讲中所说：“行就行不行，我再想想办法。”遇到烦恼，让思维转个弯，正向思考这件事带给我的价值，你会拥有另一方广阔的天空。
阳光心态，笑对烦恼在心理学中是一种积极向上的心理暗示。遇到烦恼时对自己说：“太棒了！这样的事情竟然发生在我的身上。又给了我一次成长的机会！凡事的发生必有其因果，必有助于我！”不信你试试看，当你说完这段话，你的心情指数会增加很多。这就是积极心理，阳光心态的神奇之处。把每天的日子过成一朵又一朵的花，自然绽放。
当我微笑着进教室的时候，每个孩子都是那么可爱，当我微笑着拥抱孩子的时候，孩子会带给我更多的惊喜，当我微笑着工作时，思维的火花会迸射出炫目的光彩，问题的解决只在于那灵机一动。
真庆幸当初选择教语文，每天在文字中徜徉，感受文字的温度和力量。和学生一起阅读，感受史铁生的乐观坚强，感受海伦凯勒的智慧勇敢乐观。是非凡的乐观精神造就了他们伟大的人格。
不要让乌云所投射下的阴影成为我们逃避的借口，要相信乌云背后依然是晴天。相信吧，伟大的心胸，应该表现出这样的气概，用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
看着窗外射进的冬日暖阳，我知道并相信：万物可爱，未来可期。拥抱生活吧，拥有阳光心态，笑对生活中的烦恼，每个人都很精彩！
考完试，听见学生的哀嚎声一片，有两个孩子哭了。我也感觉这段时间的复习投入的时间精力和收获不成正比，很受挫啊。因为这套题和他们平时做的题难度是不一样的。
我也很有感慨，语文能力不是教出来的。无论教师怎样精心备课细致讲解，学生的水平和自身能力太有限了。考前去抓生字词，古诗词默写写等等这些基础的知识。费了那么多劲，可能学生在做题的时候还会做错。
能力不是教的，但能力一定是训练出来。现在的语文考题越来越考察孩子对语言的感悟能力。所以在今后的教学当中，还是要引导学生走进文字，去品读文字，感悟文本。只有建立了学科的思维框架，才能提高学科素养，才能提高学生的阅读理解能力。语文教学任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文教学永无止境。
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