寒门出贵子，是多么令人兴奋与向往的事情，现代人总是说古代寒门出贵子是如何难，但放在当今社会，寒门出贵子同样难上加难。
寒门出贵子，是对于社会阶级层次的挑战，更是打破几代人的穷人思维的突破。
无论哪一点，都是难以逾越的鸿沟，这个越步，需要的很可能是几代人的共同努力，才有机会成功。
寒门之子出生，只有妈妈或者奶奶照看，仅仅是照看而已；
富门之子出生，左右包围着好几个专业的保姆，精心照料；
寒门之子只能就读于一般的公立学校，进行着无差别的应试教育，学习如何去打工；
富门之子就读于私立学校或者出国留学，享受高层次的思维教育，从小学习管理上亿资金；
寒门之子放学后除了作业，很难再有自由支配的时间，最多就是玩儿手机、看电视；
富门之子放学后，可以享受各种娱乐，博物馆、游乐园、展厅、旅游……
寒门之子毕业后只能忙碌的奔波找工作，过着996的生活，累死累活，失去最后一丝自由；
富门之子毕业后，回到家族企业或者拿着父母给的千万甚至上亿资金亲操公司运营，用最富有的姿态体验生活；
……
寒门与富门，是两个阶级之间的无限差距造成的，两者之间的鸿沟，并不是那么容易可以逾越的。
寒门难出贵子，并不是字面说说而已，而是将这种事情可能发生的概率描述清晰，降低到极点的概率真的让人丧失自信。
有人说教育是超越阶级鸿沟最好的方式，其实不然，最起码在当前教育模式之下，教育的目的不如说是分化阶层更准确。
真正的教育应该是什么？
耶鲁大学校长查理德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中提出这样的观点：耶鲁致力于领导人物的培养，本科教育的核心和通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。
教育培养的应该是学习的思维模式和学习能力，独立自主的思考是一切的前提，这才是教育应该有的样子。
但回头看看我们身边的教育，教育的目的是什么？
培养学习技能，服务社会和工作的技能。流水线式的教育模式，让毕业生进入可以就可以服务社会，成绩只是用来筛选优秀打工人的标准罢了。
合格了，就可以找个好点的岗位，为老板服务；不合格，只能选择差一点的岗位，同样是为老板打工。
我相信，培养这些的目的大家应该都清楚。
寒门难出贵子，这是现实，更是无奈，想要改变社会是不现实的，只有寻求自身改变，才有机会跳出阶层的束缚。
从小我们的教育就告诉我们：人人平等、天子犯法与庶人同罪……
现在我可以告诉你，公平是教育的最大骗局，教育教会了你如何去爱一个人，却没有教你如何去保护自己。
当你用现实的经历学会公平不存在，你已经被伤害的遍体鳞伤了。
寒门与富门之间，两个阶层之间，何来公平一说，甚至两个阶层所遵循践行的规则都不相同——权力规则与制度规则。
作为成年人，应该具有认清现实的能力，根植在灵魂的那些教育遗留，适当的清理还是有必要的，一味的沉浸在美好中，剩下的只有悲伤。
面对沉重的现实，不应该抱怨，先去践行吧，一步步改变自己，相信有一天，你或者你的后人会跳出固定的阶级。
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