家长的朋友圈传阅的是——
我交给你们一个孩子
他欢欣地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈距的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝向而落泪。
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——
但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？
今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？
你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？
他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？
当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！
教师的朋友圈流传的是——
新学期请对老师好一点！
因为你不是老师，所以你不会了解……
因为你不是老师，所以你不会了解，当你走上讲台的时候，即使有再多的烦恼与忧愁，都得抛到九霄云外，让自己严肃起来……
这，是一种责任。
因为你不是老师，所以你不会了解，当有学生放学后不回家，家长电话打给你的时候，即使你手中有天大的事，也会放下来，帮助家长找学生……
这，是一种焦虑。
因为你不是老师，所以你不会了解，当有老师被新闻媒体负面报道，夸大宣传的时候，心中会有一种愤怒，总想打抱不平……
这，是一种伤害。
因为你不是老师，所以你不会了解，有时候我们得照顾别人的孩子，却耽误了自己的孩子，没有尽到做父母的责任……
这，是一种愧疚。
毕竟，老师不是“神”，要考虑的是全班所有孩子的成长；毕竟，孩子的成长离不开学校和家庭的同心同力，最重要的还是家庭教育的熏陶和影响！
其实这两篇文章说的是同样一件事：
换位、理解。 老师担心的是家长把孩子送到学校，什么事情都不过问，认为教育就是学校的事情。
家长担心的是，把孩子送到了学校，老师面对这么多的学生无暇顾及自己的孩子。
在新学期开始之前， 本报采访了多位老师和家长。
相互说出自己心目中理想的对方。
家长和老师换位之后如何相互理解。
别做让教师头疼的家长
对于学校和老师的规定，最好的方法就是配合。
比如很多学校会规定不让学生带手机，不管家长是否赞同，最好都要教育孩子遵守学校的规定。如果家长对一些规定很有意见，默许甚至鼓励孩子违反规定，这会让学校和老师非常为难。也会给老师的工作带来很大的困难。
因为对于家长来说，只需要面对自己的孩子，但是对于学校，需要面对几百几千的学生。很多看起来不合理的制度，往往就是为了保护大部分孩子的安全和学习环境。
孩子的教育，第一负责人应该是家长，而且最了解孩子的也是家长，老师希望能和家长建立联系，及时掌握孩子的情况，好能及时调整对孩子的教育方式。
因此家长不管工作再忙，也一定要抽时间去参加家长会。如果实在无法抽身，也最好定期和老师沟通。否则老师不确定你是否对孩子的教育关心，也不确定你孩子出现问题后自己的处理方式你是否能接受，更不会知道孩子在学校出现的一些问题是否与家庭问题有关。
孩子最终教育成什么样，是家庭教育、学校教育、社会教育共同决定的。不与老师沟通，老师对孩子的教育没有一个整体的把握，自然很难因材施教。
这个世界最想让孩子优秀的就是老师了。能把学生教得个个优秀，可能是每个老师最大的梦想。
有些家长对孩子教育非常重视，一旦社会上出现一些教育事件，都会认为整个教育行业出了问题，对自己孩子的老师也大加指责。
不可否认的是，我们的教育确实有一些问题，但是不能因为这个就否定所有的老师。这会让绝大部分怀揣教育理想，兢兢业业的老师们伤了心。如果家长能对老师的工作多一分理解和体谅，老师自然也会报之以对孩子的宽容和鼓励，这种良性循环，最终会让孩子受益终生。
在几年前做过这样的一个调查：老师最厌烦哪种家长？以领导姿态面对老师的家长排在了首位。
现在很多家长会觉得，教育是服务行业，我交了学费，老师就应该给我的孩子提供最好的服务。
但是教育不是服务，它是心灵层面的引导和滋养。对待老师最好的态度是尊重和信任，因为也只有这些才能激活老师内心最崇高的情感。
不和老师沟通交流就可以了吗？
老师最不喜欢家长说：“孩子我全交给您了，您就该说说，该骂骂。”然后自己当甩手掌柜。
给教师多一点信任和尊重
家长不同、孩子不同、学校不同、老师不同，家长与老师的沟通的需求与感受也会不同。新学期，请给老师多一点信任、体谅和尊重。
如今的老师工作压力和身心疲惫程度较高。在以学生为本的教育理念逐渐占主导的时代，来自校方、家长、舆论和自身追求的需要既是动力，也会成为焦虑和纠结的来源。 这种状态中的教师，对家长的信任和体谅会感动和宽慰，从而能用更积极的状态对待孩子。 老师一天忙下来，常无法专门或长时间接待家长。
老师往往会为家长提供邮箱、微信等多种联系方式，在面谈时间有限的情况下，采用方便灵活的联络方式，也是对处于繁忙中的老师的一种尊重。
老师要关注一个班的孩子，还要执行教学任务，不一定能关注到多数孩子的言行细节。在与老师沟通时，家长可以提出自己观察到的孩子的具体表现，与老师一起分析。这样一方面是在沟通时有的放矢，另一方面让老师之后对孩子有所关注。
与老师沟通根本在家庭教育
家庭生活是孩子的第一生活世界，孩子从出生就开始接受家庭潜移默化的教育，即使是孩子进入学校接受制度化的教育后，每天仍然有不少时间都在家庭中。
由此可见，家庭生活所表现出来的基础性、持久性对学生的影响是相当独特和重要的，家庭生活中存在的教育优势和家长的教育力量是其他教育难以具备的。所以，必须重视家庭教育在孩子全部教育中的重要地位。
家长应该充分利用家庭生活的教育优势，多多地深入孩子的生活，关心孩子的心理活动和精神世界。
家长做好与孩子的沟通，多询问孩子在生活上、学习上遇到的问题，帮助孩子减轻压力、及时找到解决问题的办法，使孩子心中的烦恼和困惑及时得到排解。
这样有利于孩子在学校里保持一个愉悦的心情，这样也有利于学生接受知识，相反，如果孩子在家里遇到压抑、烦躁的事情不能及时排解，父母也不做好和孩子的沟通工作，孩子在上学时带着一颗沉重的心情去学校。
那么没有一个好的心情如何才能有学习的兴趣和欲望，萦绕在他心中的一直是家里的烦心事，以至于上课老师讲课他走神了。
或者发呆被老师发现，接着老师批评他而诱发的师生关系紧张等，这样对孩子的学习效果和心理发展影响是十分大的。
家长在教育孩子时，应该多关注孩子的情感发展，多与孩子沟通之余了解孩子的心理。
现在有很多家长走入了这样的误区：自己工作很忙，无暇顾及孩子，觉得孩子很乖，也没闯祸，于是就认为没必要和孩子沟通，只需要给孩子以足够的物质帮助和关怀就代替了精神关怀。
很显然，这样是不对的，以至于最后问题出来时，就说“我给你了足够的零花钱你怎么还不好好学习？”
这样的教育是不正确的。孩子每次犯错误后，家长应该做的是去关心孩子，问问孩子的出发点是什么，而不是对孩子批评、暴打一顿，这样是起不了任何教育作用的，只会让孩子更加的厌恶家长。
所以家长一方面应该多多的询问孩子生活上的琐碎，让孩子主动能够与家长敞幵心扉的交谈和沟通，把家长当作自己的好朋友；另一方面，家长应该常常的与老师做好沟通工作，从各个方面去了解孩子的发展状况。
学生应这样和老师交流
作为一名学生，应该对于老师的关心给予相应的回应，这时老师会因为学生的回应哪怕是很小的一点回应，都会很感动的。这也就是满足了教师心理的成就感。
在课堂上主动地配合老师，如果老师的言语不当而伤害到了自己，那么也不要和老师发生正面的冲突，可以在课下去找老师，和老师进行交谈，说出自己的想法。
在生活上有什么自己解决不了的问题应该主动地与老师进行沟通，克服自己解决不了的问题。
具体的学生应该这样做：
首先，学生应该做一个真诚的合作者。在课堂上，对于老师提出的问题，学生应该积极主动地配合老师。
其次，做一个无私的关爱者。学会关心同学、老师、家长。
再次，要学会控制自己的情绪。不随便将自己的情绪迁怒于同学、父母、老师等，做一个理智的人。
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