下班到家，开饭前，大宝和我聊天。
大宝：今天考了政治和地理。
我：哦？
大宝：应该两门一起考，一个小时就够了嘛。政治我做了15分钟，然后睡了一觉，收卷前5分钟醒过来把简答题做了。
我：嗯。
大宝：还考了生物，我最讨厌生物了。那节讲显微镜的课我没有听到，题目都不会做，估计要不及格了。
我：嗯。
大宝：我不喜欢政治老师，她擦紫色的口红。
我：嗯，你觉得很奇怪。
说了一会儿话，大家开饭了。
觉察：大宝每天回来后会说一说学校里的事，有搞笑的、吐槽的、抱怨的。她愿意说，我就听。在学校里她没有多少闲聊的机会，吃了晚饭就又要立即做作业，只有餐桌上这段时间可以说说话，这也是我了解她学校生活的最佳机会。
然而并不是所有话题都是父母愿意听到的，她也会调皮、偷懒、开小差、被老师批评。这样的时刻，需要我接纳和信任她。接纳她确实学校里会遇到一些问题，信任她不会因此“变坏”，她只是想说说。
如果我借机批评和教育她，她可能慢慢地回来不跟我说了。我宁愿要一个我了解的“真实小孩”，也不愿意拥有一个把真实隐藏起来的“完美小孩”。
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