首先感谢提问，这次疫情对我最直接的影响：
改变了我儿子写字的习惯，让我找到了引导他学习的最好方法，更加肯定正面管教的意义。
因为疫情，全国停课，从2月中上旬开始推行“停课不停学”网上教学，我儿子的学校2月10号正式视频上课。学校设置了一个小程序，用来上传每天的笔记和作业。老师除了每天批阅，每周还会做一个总结，然后出现一个问题：连续三周我家儿子都榜上有名，但是在被批评的名单中。
第3周，老师在班级微信群发来通知，大致的意思是：请被批评的孩子家长检讨并主动说明原因。如果你的孩子经常被批评，一定要引起重视！
我当时额头渗汗 ，坐毯如针，赶回家就和儿子开了个小会，然后将会议内容整理好发给了班主任和任课老师，意外被班主任发去班级群当范本宣导：
然后我再将检讨书打印出来，并且告诉儿子：我已经将我们分析的的原因和对策发给了老师，而且老师还拿去当范本（当然范本里面老师把名字拿掉了），虽然过去的三周，我们的确被连续点名批评，但那都只能说明曾经的缺失，重要的是我们要抓住现在，放眼未来。既然在老师面前承诺了，我们就要去做到，不能在老师面前做一个说一套做一套的人。
儿子将检讨书仔细的看了一遍，再默默的收起来，当天的作业明显改变：字迹工整了，字体变大了，理科类都有用红笔订正。而且连续一周，每天如此。到今天为止，儿子的名字就没再出现批评名单中。
如果不是这次疫情，学校也不会开展网课；如果不是因为每一份作业都要拍照上传，老师也不会连续在群里点名批评字迹潦草的学生；如果不是连续榜上有名，我也不会和儿子一起正视这件事情，并且写了上千字的检讨书。
从这件事发现，不是孩子本身不自律，而是家长有没有和他们一起重视自律带来的影响。不是孩子本来不优秀，是作为家长有没有告诉他怎样才能成为优秀。
而对于孩子学习方面的引导，我们不能以面圈点，更不能用点概面，正确的做法应该是：哪里错了就改哪里，要正视问题，找到真因，并且提出具体可行的改善对策。这样孩子才能点对点的去纠正错误。
学习本来就是一个不断完善的过程，有错误，有缺点并不可怕，可怕的是不能觉察，或不思悔改。孩子的可塑性很强，只要正确的引导，再辅以直接的方法，相信他们一定会比我们想象中还要优秀。
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