淮阳之行学习反思

淮阳之行学习反思 淮阳之行学习反思

    淮阳之旅，让我走出夏津，不在做井底之蛙，看到了淮阳外国语学校与北京小学翡翠城小学所站的高度，他们的课堂环节、学生能力的培养、老师得教研活动、课程整合以及校本课程的设置都非常成熟。同时，通过听评课活动，一览三校名师的风采，同时可以聆听名师和与专家解读高校课堂的理念。

  两天得学习已经结束，收获满满，反思不断……

    第一：教学目标的完成效果是衡量一节课的首要标准。通过楚教授的点评，我深刻了解到教学目标的重要性，知识与技能的目标是最低限，就算不是高效课堂也可以完成，但是过程与方法的目标、情感态度的目标才是真正体现一节课是否达到高效课堂的标准。这两种目标的设立往往被老师忽略或者仅仅为了必须有而设立，没有认真考量，更达不到逐一完成。

    第二：让学生能够通过深入的自主学习，品尝到从错误到正确的快乐。李文辉博士幽默的告诉我们：“孩子从错误到正确的快乐，老师不要贪污哦！”相信在常态课上，这个快乐不但被老师贪污，反而成了打击学生的手段。学生如何能够自主探究，首先是我们要营造一个激励他探究的环境，这个环境要轻松、快乐。孩子们的好奇心得到满足，自尊心也要得到保护。其次，要有适当的过程方法的指引，没有目标的探究是徒劳的，目标不明确的探究也是浪费时间的。

    第三：自主学习能力的培养势在必行。不要把自主学习当成空话，不要把它当作公开课表演必须有的元素，它必须渗透在平时一点一滴的培养之中。淮阳外国语小学得一年级学生经过两个月的培养就可以做到自主探究。六年级孩子的交流展示活动完全可以独立完成。这些成功的例子给予了我们希望，用何种方法可以提高农村孩子的自主学习能力是我们必须经历的探索之路，相信这个尝试成功后之后，受益的是学生，解放的是老师。

第四：课前调研至关重要。新课之前，教师有必要先做一个调研问卷来确定学生的具体学情，再了解哪些是学生已经掌握的知识，哪些是学生的未掌握的内容之后，可以设计出更有针对性的教学环节，有效的将课堂时间充分利用起来，课堂达到高效。

第五：集体备课是提高教学质量的重要策略。如果要打磨一节课，先听课再评课的效果远不如先集体备课再听评课的效果要好。但是如何让集体备课真正发挥作用，真正集所有人的智慧于一身，是需要一系列方法的要求的。这件事是学校教研组长必须着手去研究的。

    总之，课改的探索之路永无止境，我们将勇往直前！