作为一个接触思维导图三年的人来说，深知学习了导图给我的生活和思维带来的变化，所以在2017年7月17日心血来潮（为什么是2017年7月17日，因为7是我的幸运数字，琴琴谐音七七，我是一个吃货，方言“吃”就是七啦），决定开始思维导图百日计划，一是为现在的工作服务，多积累素材，毕竟导图这样的工具，不练就会生疏；二是为自己日后细细回想能有故事告诉我的学生也好，子女也好，我坚持过这样的一件有意义的事情；三嘛，跟自己死磕，一点点实现自己曾经吹过的那些牛X啊！
我选择在简书记录这个计划的点滴，一是让我这个行动可以留下足迹，二是满足我这个凡人小小的虚荣心，希望有人关注，并且喜欢，化成我坚持下去的动力！
【第四幅主题】：《道德经第一章》
【中心图】：因为是《道德经》，所以中心图选择的是画老子这个经典的卡通形象，带着一个葫芦；一目了然。
【主干】：我把第一章分为四句，把每一句作为一个主干；
1、第一句：道可道，非常道，名可名，非常名；
解释：道这个东西是可以用语言来说一通的，但说一通的道与世间本来存在的那个道不是一回事。（其中的道理也是容易理解的，要说一通就要用名称、概念这类语言材料，）名称、概念是可以解释的，但这种解释与它背后所指事物的丰富内涵也不是一回事。
图示：“可”就是对的，非常道的“非”表示否定就用符号错表示；名谐音“明”，就画了一个太阳在旁边作为记忆线索。
2、第二句：无，名天地之始，有，名万物之母；
解释：（比方说）“无”这个词，可以解释为事物的初始状态。“有” 可以解释为事物的原因或母体。
图示：这句的句式是“...名.......之....."，化繁为简就把两个指向一个名，天地用云和小草表示，万物之母，用了一个蹩脚的英语“all mum”来表示，也算是增加一个记忆点。
3、第三句：故常无，欲以观其妙，常有，欲以观其徼；
解释：但“无”的深层含义是要人们把注意点放到事物的细微精致之处，而“有”的深层含义是要人们把注意点放到事物的整体框架方面。
图示：其中有一个字“徼”比较难得记忆，所以就加了一个小喇叭，是发出声响之意，谐音为叫。
4、第四句：此两者，同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。
解释：“无”也好，“有”也好，其实说的是同一件事情，由于着眼点不同，才有不同的说法。这种从不同着眼点看事情的方法就叫做“玄”。反反复复地从不同着眼点看事情，这是认知万事万物的根本法门。
图示：此两者是指的无和有，用友阴影和空白表示；众妙在门中。
不知道看观们可否根据导图记下来呀~~
画思维导图的目的不是画，而是在这个过程当中用自己的思维画了，画完自己复习之后可以不看导图可以还原个八九不离十，才是一个完整的过程，所以记下来是王道。
网友评论