成都的冬天经常是雾蒙蒙的，稀有的晴日就像是神的恩赐，人终究无法脱离自然，无法在城市里就可满足一切需要，特别是在缺少阳光的城市。说起来，健康的生活其实很简单：干净的水和空气、自然成长的食物、暖暖的阳光。从何时开始，这些成为了生活的奢侈品？如果这是文明发展的代价，未免这代价也太大了。
植物缺少阳光会发黄，人缺少阳光就会发霉，发霉的人会倒霉，为了避免不幸，我们就去晒晒太阳吧，去一个蓝天白云、红叶纷飞的地方，以游学的名义。
在神木垒的几日，阳光明媚，到了晚上就能看见星辰闪耀，火星散发着橙色的光芒，挂在东南的天空。木星与土星靠的很近，因为它们会在12月22日凌晨2：22形成一个完美的合相。星相学是一门重要的学问，如果人人都能时常抬头仰望天空，地上就会少太多的烦恼。
知天命尽人事，除了仰望星空，还得脚踏实地。我们翻山越岭，走过沼泽、穿过溪流，在山坡上看牦牛吃草风马飘扬，在玛尼堆旁弹琴吟唱，在山顶的白塔边唱颂真言，在静寂的树林中夜行……不念过去不畏将来，活在当下。
徒步的过程锻炼了意志，自然的环境滋养了感受，最后需要升华思想。在临行前的早晨，孩子们每人写了一首诗，写诗之前我说到：“很久很久以前，古埃及有一位祭司，在他生命的最后时刻，向人们吟唱了这样一首诗……
清晨醒来，晨曦对我微笑……
四处漫步，鸟儿对我歌唱……
这天永远不会结束，我的爱越来越强烈。
依着阳光的道路缓缓前进，我走到神的树林。
看到了道路，双脚却没了知觉，我的幸福不会有尽头。
我记得曾经看过眼前的一切：
天空、树木和花儿。
当时的我只看到一片哀愁与委屈，而现在不一样了，四处都是你的身影！
万物依旧，星星和鸟儿都是，是我的心态不同了。
我不再悲伤，不再生气，我爱你们所有人！
W.Moon
孩子们你们看，这首诗的每一个字、每一个词、每一句话你们都知道是什么意思，但这些简单的文字却带有深刻的道理，以及一幅很美好的意像，这首诗后来被听见它的人们世代传颂，通过诗人的诗，吟游歌者的歌，艺术家的画…不同的语言，不同的表达方式，将这首诗传唱了几千年。
所以，写一首诗或者一篇文章，不需要刻意追求高深的话语，用简单的文字组合让他人看得懂，同时蕴含自己的思想，而非通过晦涩难懂的文字彰显自己的知识。”
接下来每个孩子写的诗如下：
山中
如
彩林渲染了高山，
红黄橘绿。
阳光照耀着青苔，
像一片片翠绿的地毯。
夜晚的星空，
照亮了你的路。
黑暗中的火光，
照亮了你的眼睛。
星空
如
太阳慢慢往下落，
落到了云里，落到了山里。
天空渐渐暗下来，
变成了深蓝色，变成了深紫色。
星星慢慢走出来，
照亮了你，照亮了我。
如
山中
邦
背上行装，迈开步伐。
我走在山林间的小路上，
走过了森林，迈过了小溪。
在竹林里，我找到了一根竹棍。
到了山腰，路有点滑，
多亏了这根竹棍，我才没摔跤。
虽然爬山很累，
但只要你爬上山，
那就会觉得一切都豁然开朗。
山中
然
青苔滑又滑，摔个屁股蹲。
泥坑黏又黏，差点陷进去。
然后，
朽木的栏杆，一坐就坏了。
邦&然
山中
灰
太阳爬上山坡，
照耀着红绿相间的森林。
石阶上的松针告诉人们秋天已经到来，
森林变成了红色的海洋。
青苔们争先恐后地跑上了石头，
好像石头上有好吃的一样。
小小的木屋坐在那里，
背对着小溪，
毫不搭理。
山中
浩
山中的夜晚黑暗无比，
我们走在荒无人烟的公路上。
四周被黑暗笼罩，
什么都看不见。
就在这时，前方突然出现了一点光亮，
我如同飞蛾扑火飞奔过去，
原来是打火机微弱的小火苗。
那么微弱的小火苗照亮了我们所有人，
这就是光的力量，
但请记住它的力量远不止这些。
灰&浩
山中
瑜
山里有神灵，神灵不出现。
只要一出现，我就有温暖。
山中有小路，路上有树木。
青苔上有菇，菇里有神灵。
风景
瑜
天空有蓝天，蓝天有飞鸟。
地上有马粪，粪上有苍蝇。
树顶有秘密，秘密不知道。
山中
世
青苔踏脚下，
脚痛使人愁。
不知何用意？
要爬这座山。
林中的美
世
背上背包，迈开步子。
开始徒步，走入林中。
山路险峻，走走停停。
有说有笑，坚持不懈。
终于登顶，欣赏美景。
此山真美，让人着迷。
世&瑜
野路
锦
野路里有很多被踩过的淤泥，
我踩进了淤泥，陷了进去，
把鞋都打湿了。
那淤泥如牛粪，
或许我踩到的就是牛粪？
山中
琪
山中松树耸立，
黄叶铺成小路。
湖中映照树木，
乌鸦空中飞舞。
犬
琪
一犬山中叫，
两人跟它闹。
主人看见了，
拍了几张照。
锦&琪
山中
珠
山中去漫步，一步又一步。
抬头有飞鸟，低头是落叶。
夜晚
珠
今夜无星辰，但闻流水声。
模糊见树影，感觉在梦中。
山中
萱
我走在山中，看蓝蓝天空。
一步又一步，到达了山顶。
山顶有白塔，塔前有白石。
一个又一个，大家都来捡。
珠&萱
孩子们写的诗很简单，没有华丽的辞藻，也没有一定要写成什么样的担忧，只有他们真实的经历和感受。
我上学的时候成绩很一般，几度成为现在“学渣”的标准，但好像有种天生的保护机制，教条的东西怎么也灌不进我的脑袋，于是老师们妥协了：“这学生虽然不爱学习，但也不捣蛋，就任他在最后一排自娱自乐，自生自灭吧。”感谢高中两年的学习真空期，让我的学习兴趣存留至今，当时语文勉强及格，而现在觉得写作是件有趣的事。
最后附上一段鲁道夫.斯坦纳的颂词：
晨光乍泻，
天地之间，
鸟儿的歌声，穿越长空，
萦绕回环。
万木的祝福，自大地深处，
泉涌而出，
我们的心灵苏醒，
以感激之心，
融入世界的精神。
———2020.11.24
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