自从上小学之后，我的邻居一个小女孩和我的儿子被分在了同一个班级里，我就主动申请了送他们一起上学的这个任务，每天早上邻居会在楼下等我们，我们一起开车，走5分钟的车程就到学校，在这5分钟的车程上他们会发生很多的故事，大多数的情况下是小女孩，嗯情绪不太高涨的坐在后面一言不发，我的儿子很想和他交流，但是交流的方式却是错误的，有时候会对他说你是个哑巴吗？或者说对于他的语言就会，尤其是小女孩揭露了他在学校里的一些糗事的时候，他就会被激怒，然后就会反击儿子反击的语言会让人听了很不舒服，小女生没有反击能力就会堵住耳朵，或者是流眼泪，哭泣，在某一个早上又发生了这样的事情之后，晚上我和儿子聊，我说儿子早上妈妈观察到你对萱萱说话的语气和态度，还有语言，我感觉她很不舒服，我们对待小女生是不是应该语气态度好一些，温柔一些，孩子回答说不是呀，妈妈，我们班有的小女生说话就也语气不好，她对我也是那样，我说噢，我说那你都是怎样做的呢？她对我这样我觉得也对她这样，我说，嗯，我说如果别人这样对待我，我也这样对待别人，别人再这样对待我，我们就会进行到了一个不好的圈子里，始终出不来了。你觉得这样好不好呢？他思考了一下回答说，嗯，好像不太好吧，我说我和你有同样的感觉，我也觉得不太好，那我们怎么办呢？怎么才能走出这个坏圈子呢？他回答说改变呗，我说对我说你觉得什么样的人才能做第1个改变的人呢？他说我我去做第1个改变的人，我说哇你真厉害，我说只有勇者才会想到去做第1个改变的人，你这就是勇者行为啊。你去改变，用好的态度说走出了这个坏的圈子，你对他人好了，他人就给予你同样的回应也好了，然后你们就进入到了一个好的圈子，这都是因为你的勇者行为才带来的后果呀。
他听了之后就非常开心，我说那我们明天早上怎么做呢？他说明天早上我就会做那个勇者，我说那太好了，昨天晚上回来之后跟我说，妈妈我昨天在学校里做了好几次勇者，数学老师出去的时候同学们都在那乱嚷说，哎呀，不上数学课啦，不上啦，我就和我的同位一直在那里做口算天天练，还有做广播体操的时候，我是在前面做的好，作为榜样领着大家一起做操，上体育课的时候他们都在那里胡乱跑跳啊，我就在那里认真的练习跳绳，而且我是跳的最多的那一个。我说哇塞儿子，你真的好厉害呀，你做了这么多的勇者行为，那这么多的行为积攒到一块越来越多的时候，你就是一个真正的勇者了，那你做这些事情的时候，你的感受是什么样的呢？很开心！
我发现他的铅笔少了一支，我问儿子你的铅笔去哪儿了呢？我们老师给我扔了，不知道为什么他就莫名其妙的给我扔了，我停下来示意他看着妈妈，我说儿子是真的莫名其妙的扔了吗？还是我们上课的时候玩铅笔了呢？我在那里玩铅笔了，我说，嗯，上课老师不允许玩铅笔的
老师把你的铅笔扔到垃圾桶之后你害怕了吗？我没有害怕，我就是生气，我特别生气，气得我都想把课桌打成稀巴烂，打成肉末，我说那你做了吗？我没有做，我就只是在心里生气了一下之后我做了勇者行为，我没有去破坏东西。是的，老师上课不想玩铅笔，是为了让你上课认真听讲，老师像妈妈一样进行了悲剧式的表达善意。（回顾这段话的时候，我才发现我对老师进行了评判，我只需要陈述我观察到的事实就好了，老师在上课看到你玩铅笔的时候，提醒你并没有改正之后把铅笔生气的扔到了垃圾桶里）我接着问宝贝，你现在心里还有难过生气的感受吗？他说没有了我已经都消化好了，我说好的，我说你具备了自己管理和疏导情绪的能力，这非常好，如果以后你有遇到自己处理不了的，可以回来之后跟妈妈说我们可以一起帮助你聊一聊。
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