今早开始，就一直在想，昨晚和萱之间发生的事情，自己处理的不得当。
如果这只是开始，以后如果她每次都不愿意完成作业呢？那我还能继续保持冷静，继续视若无睹吗？！答案一定是不可能的。
思考了一天，也找不到接下来再遇到这种情况，我该怎么更好的引导她。
晚上陪妍上完钢琴课，七点多到家，看到明天就要考试的萱，继续拿着ipad看动画片时，我的怒火已经快要抑制不住了！
压着脾气吃了饭，叫着妍过来写作业。萱这时候拖拖拉拉的拿着语文和数学书过来了，把书往桌子上一拍，“妈妈，快来给我提问。”
我没好气的说“提问啥？复习不是应该你自己吗？我也不知道你哪里不会啊！”
萱声音大了起来“我不知道要复习什么啊！”
“那你需要我给你提问什么？”
“出几道绕弯儿的应用题吧！”
……
通过这件事情，让我看到自己的模式。嘴上说着要包容、要接纳。实际上，真正做事情的时候，第一、要看自己的心情，心情好就一切好商量。心情不好就会以烦躁、训斥的方式对待孩子；第二、事不能过三，最好只让我说一次，你就赶紧改了，不然就会有说了多少遍，你都死不悔改的怨怼。
自己的包容力和爱就不够，最根本的是智慧不够，遇到问题自己不能多维度思考，不能很有远见的，很好的处理问题。所以结果的呈现一定是我不满意的！
睡前和萱说了抱歉，不该吼叫着的对他说话，是我自己情绪控制的能力不好。萱很大度的说“没关系”。
明早九点多考试不用去那么早，早晨有时间可以陪萱多一会儿。表面大大咧咧、无所谓的萱，内心一定是特别想好的。
越多的否定，不能让我收获到好的结果，希望下次在我发脾气前，我能好好的思考一下：我为什么会发脾气？这样做能带来什么样的结果？能否解决问题？
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