家庭教育课程设计：《孩子心中好父母是怎样的？》
活动目的：
通过体验式小组讨论，了解学生心中的烦恼，调查学生与烦恼与家长教育的关系，归纳出学生心中好父母的标准，从而为开展家长体验式活动提供资料准备，也为家长了解孩子和自己提供客观依据。
活动建议：
1.准备1~7个数字，让学生摸数字组成不同小组。要求一个小组拥有1~7个数字。在小组组合过程中可以看出学生的组织能力和指挥能力，为活动中需要的发言人和组织人准备。公布本次活动的要求。
2.准备多媒体课件，播放两首学生近期喜爱的歌曲。做热场活动，同时导入活动主题。
3.热场后，学生的情绪上扬，让学生表达和讨论“自己的烦恼是什么”，并有笔记汇总。
4.小组派代表讲述本组汇总观点。（20分钟以内完成）
5.小组再交流并发言：“以上烦恼来自家长角度的有哪些？”（15分钟）
6.多媒体呈现“学生眼中的好父母标准”，从而引导学生进入下面环节。
7.小组讨论并发言：“你心中的好父母是怎么样的？”（20分钟）
8.让学生在听取大家的交流发言后，小组内用一句话表达对父母的希望。此时将活动推向高潮，也将家长体验活动需要的观点最集中表达出来。
知识链接：
沟通技巧和体验式活动的技巧。
预期效果：
1.有3~4个小组能有组织能力的学生出现，从而保证活动有序推进。
2.歌曲播放后在老师引导下能够顺利带动学生情绪，保证活动有序进行。
3.在讲学生烦恼时能够触发学生的共鸣，顺利推动活动向预设目标进入。
4.能够收集到学生心中的父母5、6条有价值的反馈，就可以达到活动目的。
5.在学生讨论和发言时，我们的拍照老师必须抓住精彩瞬间，在学生代表发言时录像老师及时摄像，保证资料可以在家长体验活动上清楚播放。
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