郑州这一次的新冠疫情感染的大多是孩子。儿子所在学校有住宿条件，学校决定这个周末不放假，孩子全部在学校住校。
今天是第二晚，我去给儿子送衣物。
儿子一见我，“这么大的风，你送什么啊？”
“变天了，你要注意添加衣物！”我摸摸孩子的小脸，强忍者眼泪。
“妈妈，我想回家了！”儿子说。
我问儿子：“你住的不习惯吗？”
“我整理不好行李箱！我总是弄的很乱！”儿子不好意思的说。
”没事，你没住过校，乱就乱吧！”我安慰儿子！
“那你在家也不要再出门了啊！”儿子还不忘叮嘱我。“我走了！”儿子一路小跑回班里了！
我回到家，还是忍不住哭了。学校已经做的非常好了，安排孩子体育比赛，看电影，班主任也是贴心的照顾，我们班的家长还不停的往学校给全班的孩子送各种各样的零食水果。但是依然弥补不了家庭氛围的滋养，缺少和亲人的情感及语言交流。
记得美国一位心理学家曾用猕猴做过一个著名的心理实验。
他把一些幼小的猕猴和母亲隔离开来，在小猴子的笼子里安装了两个“假妈妈”。其中一个妈妈用硬邦邦的钢丝做成，但胸口上有奶瓶，另一个妈妈用绵软的绒布包裹，但没有奶水。按照人们“有奶就是娘”的常理推断，小猴子应该和有奶的“钢丝妈妈”更亲近。
事实则不然，小猴子只是在饿了的时候才靠近钢丝做的妈妈，一吃完奶，就回到了绒布妈妈这里。这个细节，可以让我们看到婴幼儿内心本能的向往和恐惧，他们对温暖的依恋和需求甚至超越了食物。这个实验到这里还没有完结，到这些猕猴成年后，基本上都表现出各种各样的心理障碍。
实验人员把它们和另外一些吃母乳、在母亲怀抱正常长大的猕猴放在一起后，这些从小没得到正常母爱的猕猴不能正常融入集体生活中，大多数性情冷漠，不会交配或 拒绝交配。扫描它们的大脑发现，其皮质神经元连接稀疏，不但心理方面问题严重，走路也蹒跚不稳，甚至连叫声都不正常，永远处在猴子社会阶层的最下端。
实验人员通过人工办法让这些有心理创伤的母猴怀孕，待小猕猴出生后，这些母猴对小猴冷漠而无情，残忍地虐待小猕猴，有的甚至咬死了自己的孩子。
猕猴和人的基因有94%是相似的，它们身上反映的正是人类最初始的情感状态，所以“孤儿院现象”在它们身上也会发生。这个实验说明，温暖的怀抱、慈爱的眼神、温柔的话语、肌肤相亲，是一个有智力的生命能正常成长的不可或缺的东西。
期盼着疫情赶快结束吧！孩子也能每天正常回家。都说住校可以“培养自理能力和集体意识”，但是我仍然不能接受，住校给孩子留下的一些负面的东西，孩子可能需要往后花费很多的时间才能排毒。我还是愿意每天接送孩子，即便很辛苦！但是每天的短暂陪伴，孩子有什么问题，有什么想法，我可以及时觉察，及时和他沟通，孩子的情感上就能及时修复。
一，儿子见妈妈给他送衣物，第一时间想到的是，关心妈妈冷不冷，还不忘叮嘱妈妈，注意安全。百善孝为先，儿子做的很好！
二，第一次住校，努力学习整理自己的行李箱！这是培养自理能力的好的开始！
三，以大局为重，疫情当前，服从学校安排，克服困难住校，为疫情防控做出了自己的贡献。
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