早上和中润一同从食堂出来,走在路上时看到有个孩子慢慢悠悠地晃着,不慌不忙的样子。
中润说道:“又一个迟到的。”
“还在那儿晃,一点都不着急!”
中润走向前,问:“哪个班的?”
我也走上前,发现是她,我班上的一个孩子。
“他们七点十五才叫我!我喊他们早点喊我,他们15才喊我……”说着说着,女孩开始歇斯底里起来。
随后,女孩回头来问我:“我妈不是给你打了电话吗?”
我一脸茫然,“可能是振动没有听到。”
中润让她跑快点先回到班上。等我回到班上时,女孩的书刚拿出来。
前些日子,女孩因为和寝室室友不和,申请了走读。妈妈给她租了房子,让外婆来照顾她,但是近些天看不管是女孩还是外婆都遭受着情感上的伤害,这样的情形该如何处理呢?
我把女孩喊了出来,女孩又开始哭起来。看得出来,这些天来她过得并不快乐。自尊水平低的孩子,充满了对于自我的否定,对于他人的怀疑、猜测。
思政、家校合作形成合力,协同育人家校社一体机制。
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