在本次语文培训中的主题沙龙环节，我作为小组一员做了一个简短的发言。我们组发言的主题是：写作教学，想说爱你不容易。
我从写作教学中具体的操作建议的角度，谈了自己的想法。我认为语文教师自己也要做写作的实践者。因为示范是最好的指导。自己写，才能体会到写作的甘苦，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”。我以淮阳中学的李涛老师讲他身先士卒描写校园走廊的紫藤花，并成功发表下水文《紫藤花开》为例，说明了我的同感。
李老师说写作从“描”开始，这个“描”就是模仿。试想，我们所有的技能何尝不是从模仿开始。生活作文化，作文生活化，在写中发现，感悟，在感悟中增能提效。发现更多话题，挖掘更深角度，展开更多视角，触摸更多可能，激发灵感，提升创造。
写作，留下生命的痕迹，写作是赠送生活的歌声。著名教育家魏书生老师鼓励学生从一句话开始写日记。平时，我们要注重写作养成教育，同学生一道动笔，共同成长，妙笔生花，日积月累，久久为功。把写作变成习惯和享受，把生活体验，学习过程，社会生活变成我们的素材库，涓涓细流变成写作的源头活水。
独行快，众行远。找一个平台置身其中，你会发现星光灿烂，也会变得谦恭，学然后知不足。我和老师们分享了我在《简书》创作的第一篇文章——《乘风破浪的姐姐》，讲述了我与我的写作引路人爱华姐的相遇，与《简书》接下的情缘。
我想，勇气写作是最美的旅程，爱要大声说出来，更要勇敢写出来。
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