除了活好当下，还有什么可以做

除了活好当下，还有什么可以做
除了活好当下，还有什么可以做
除了活好当下，还有什么可以做

女儿在长大，不愿意跟父母远游，此次能跟同学一起有这次心旅，虽时间不长，但收获很值得，很长远。

整个漫长的暑假，女儿多数时间在培训班里和房间里度过，熟悉的人、事、物，习惯了，常态了……

去习惯吧，去常态吧，出发……

出发到新的环境，认识新的人生，对自己来说，是在拓宽自己的宽度。

阅读和旅行，是在自己的一次生命里，去阅读其他的生命，可能是千次生命，万次生命。

此次短暂的夏令营，三个女孩读到了唐琬错过的生命，读到了鲁迅幼年自由的生命，读到了瀑布肆意倾泻的生命……

错过的，拥有的，自由的，节制的，肆意的……都是生命的状态，你在读完千万次生命后，选择适合自己的形态。读是选的前提，有读过的开阔和宽度，就有选择的高度和长度。

感慨：

生命可以停留，也可以出发；

生命可以舒适，也可以挑战；

生命可以常态，也可以变化……

三个女孩有过以上这般体验和意识的觉醒，对她们人生来说，为未来无数次的挑战、出发和变化，做了心的准备。

第二点思考，也是我最近的思考：

夏令营的组织策划者林老师是我和女儿的心理老师，我更愿意把她看作一面镜子，照见我看不到的，我不愿意看到的。

林老师我觉得她活出了两种生命。

第一种是活好自己的生命，她的肉体生命和心灵生命。在身心的各种调养下，她已然越活越年轻，越活越觉醒，越活越自在，这是她的个体生命，也是她的当下生命。活好自己是作为一个普通人最好、最圆满的状态。

然而，林老师还有一种是她在延续生命，这是令我们这些普通人向往的，也是我这个晚辈正在追求的。个体的生命是有限的，无论你怎么保养锻炼，最终的结果无人可以抗拒，它终将是有限的。已过花甲之年的她，二十多年孜孜不倦对话十岁左右少男少女的生命。这些孩子在三四十年后，是社会的顶梁，或许其中有人会对我们的社会做出重要的影响。少年时代的重要认识是影响终身的，是长风破浪那浪尖上的水滴。她不知道今天这些孩子们在哪次开启下的认识，会对未来哪次的选择做出影响，甚至影响到了我们的未来社会。她不知道，她无法预估，也无需预估。如果但正是这种“无法预估”，是美的，是令人欣欣向往的，是无限的。一个人生命中闪光的价值如果能继续在后辈的血脉里、思想里流淌，他就做到了无限，他做到了超越普通人。

我记住了林老师，她践行了活好自己，做好普通人，更让我记住的是她做了延续生命的事，超越普通人！