2018年9月27日，星期四，雨。
星期四，第一节课是初三的。
昨天上完了，第一单元的诗歌，想着还是要模仿着写才好，于是想着今天带着大家一起读了后留多点时间写，我要求很简单，学生也觉得压力小，只有个别学生抱怨，不过随着时间一点点的过去，教室里只剩下笔落在本子上的沙沙声，就这样，下课铃声响起了，还有几个同学没有写完，我让他们下课写完了交给我。
本子交上来了，思考了下，找几个学生来改好了，既可以减轻我的压力，又可以让他们学习别人写的，这个点方法好！他们看了选出来放到边上，回到家，我按照他们选出来的，看一个改一个，并且把好的敲在电脑上，属上作者的名字。这个想法还是从大学程老师那学来的，当时我写的诗也和很多同学一样，展示在黑板上，当时既害怕看见自己的，又渴望看见自己的，没想到真有我的，当时心里特别高兴。今天派上用场了！
有一个问题需要注意，就是我让那几个同学改的时候都打钩，因为之前初一让画画，他们改我也让全打钩，本意是鼓励他们，但认真看了每个同学写的后发现问题了，有的同学态度不认真，压根就是乱写，恶作剧，我怎么能够无底线的鼓励呢？这样是不对的。
今天第一节课也是语文课，我投影出学生的作品，他们都很激动，也有点害羞，然后接着就是大家一起读同学们的作品，尽管很多诗都不好，但第一次写，已经很不错了，要让他们感受到成就，快乐。
读完后让他们自由背诵，由于同意他们可以去组长那背，所以声音越来越大，中间很多有说有笑的，下次不这样了，有点过于大声，感觉会吵到隔壁，影响他们。
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