不忘初心，为爱前行

在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记指出：“面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。” 当我看到这一幕的时候，我不禁问自己，作为一名教师，我的初心又在哪里？                             

这个问题把我的思绪拉回到十九年前的那个金秋，年仅十七岁的我第一次走向讲台的时候。那是一所乡村小学，校舍和黑桌椅都有些破旧，当我站在低矮的用砖头砌成的三尺讲台上，看到台下一个个天真烂漫的孩子，他们好奇而又饱含期待的眼神，略带羞涩又渴求知识的眼睛，我突然意识到肩上多了一份沉甸甸的责任——这在座的有些孩子的命运，也许会因我而改变，我站在这里，就应该做些什么，为这些可爱的孩子们做些什么。我想：我要成为一名好老师！

心怀这个单纯的信念，我便把所有的青春激情都倾注在教学上面。课前，我一遍又一遍地修改着教案，课上，我不厌其烦地为学生们讲解，尽量细致，尽量认真，生怕漏掉一点。课后，给学习基础差的学生补课，到调皮捣蛋的学生家做家访。甚至，有一次听学生反映班上有几个学生准备打架，为了阻止他们，我连夜跑到一个学生家里了解情况，并对学生进行说服教育。在我满怀成就感地走在回家的路上，鞋坏了，我是掂着鞋赤着脚走回家的，心里还暗自庆幸还好是晚上。虽然脚底被路上的小石子磨得生疼，但胸中满腔的热情却未磨损半分。全身心的付出与投入使得学生的成绩有了大幅度的提高，也受到了师生和学生家长的赞誉。

每当看到学生如鲜花般绽放的笑脸，看着他们专心致志地学习的样子，看到学生取得点滴进步，亦或是讲了一节效果不错的课，心中的愉悦感和满足感真的是溢于言表。

然而，大家知道，热情有余的人，往往耐力不足。随着时间的推移，在社会日益发展，现实纷乱复杂，物欲日益膨胀的大潮的冲击下，心中的热情也如潮水般日渐退却，初心暂时被遗忘，正如诗人纪伯伦所说， “我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”

日复一日，年复一年的备课，上课，让我觉得自己似乎成了一台机器，上课仿佛成了例行公事。繁琐枯燥的工作再加上略显微薄的工资，不平衡感与厌倦感便时常袭上心头，甚至于有段时间，别人问我做什么工作时，我都不愿说自己是教师。

直到有一天，我收到了一封信，是一个以前教过的学生写的。他在心里写道：“那时我学习很差，是您让我树起了努力学习的念头。”“以前我是个天真的小孩，因为您的指导，我才不断的学习知识，懂得做人的道理。”“在小学，你塑造了一个‘不太平凡’的我，到了中学，我也努力保持自己，继续做一个‘不太平凡’的我。”其实说我塑造了不平凡的他，其实是他发挥声音洪亮，身姿挺拔的优势，即便个子小，但依然让他担任班里的体育委员，并因为他工作出色，普通话标准，又被选为学校文艺汇演的主持人。

当我读到这些文字时，我震撼了——原来作为教师，你不是为你一个人在工作，你是在带领孩子们一起在探索，一起在雕琢，探索浩瀚无尽的知识海洋；雕琢孩子们未来的美好生活。你的一举手，一投足，一个信任的目光，一个爱抚的眼神都会给孩子们以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。这让我们在温暖别人的同时，也深刻地感受着自己生命的有力感和价值感，这是金钱所无法比拟的，生命的意义远不止于功利。就像“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”一样，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。这让我在汗颜与羞愧的同时也明白了，要做一位好老师，仅仅有激情是不够的，因为当激情日渐退却时，更需要坚定不移的信念和忠于职守的责任。而这信念与责任来源于对教育事业的爱和对学生的爱。

正是因为对教育事业的爱，人民教育家陶行知先生留学返国，放弃教育部长高官不做，视三青团要职为粪土，终身安于“粉笔生涯”投身教育三十年，赢得桃李满天下，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育事业而鞠躬尽瘁。正是因为对学生的爱，于永正老师提出了“发展儿童，服务儿童，体察儿童”的九字要诀，将一生心血都倾注在挚爱的三尺讲台。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们经常用春蚕和蜡烛去形容教师，我却不认为我们仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代枯萎，相反，我觉得在孩子们中间，作为教师的我同样在汲取，在升华。教师和学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。我们每一天都在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。

作为教师，虽然我们很清贫，但是我们也是富有的，因为，我们是春天播撒金色种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！

原来，初心从来不曾远离，就在我们精心准备的每一节课里，就在我们认真批改的每一本作业里 ，在我们对学生每一个鼓励的眼神、亲切的话语里……

不忘初心，为爱前行。我们在行动！