盈盈上学记——通过“馄饨”看孩子

盈盈上学记——通过“馄饨”看孩子

       上了六年级，在课程设置上多了一些动手操作的课程。今天就是一个孩子喜欢的课——包馄饨。不过过程只是包。至于皮、调馅、都是家长的事情。盈盈也是很兴奋。提前一天就告诉我们应该干什么；至于她就是学包，还有拿煮馄饨的工具――漏勺。准备好了就上学了。

       中午11点10分我刚进家，手机响起，一个不熟悉的号码出现在眼前。接听以后，姑娘清脆的声音传进耳朵：妈妈，（什么事）你快来，（怎么了）帮我们煮馄饨！马上！（你们没有人煮）老师说叫你过来帮忙！现在就走。马上知道吗？（好）嘟嘟…电话那边没有了声音。没办法下楼来到了盈盈的班级。走到门口就听孩子们的声音，有点狂欢节的意思，教室里不用说了热火朝天的，桌子上全是一次性塑料布，摆满了馄饨，盈盈的班主任就像是大厨一样，守着三个电磁炉煮着馄饨。看见我来了，班主任马上倒出一个电磁炉，我与班主任之间没有交流，直接上岗。顿时我的周围围上了一群拿着馄饨的孩子。阿姨这是我们组的，阿姨我先来的…我低头看看周围的孩子二个人一组手托着盖帘馄饨整齐的摆着，有的害怕粘还撒白面，没有一个馄饨馅在外面。我说别着急，一组一组来。尽管孩子很着急但是也很有秩序的等着，有的孩子还跟着学如何煮。水开了，一锅馄饨出锅了，一个馄饨都没破，也没有馅在锅里的。不由的佩服孩子们的认真。要煮下一锅了，有个孩子说：“阿姨我是回族，能单独给我煮吗？还没等我说话，围着我的孩子们说：：“回族，那是牛肉，我们这是猪肉。那你先来吧。这时我说：”要不有特殊的馅的都先煮吧。孩子们说：“行！”于是我就一锅一锅的煮。终于要煮完了，这时有个孩子说：“阿姨你不饿吗？你尝尝我们的馄饨吧。这时我才想起来，我姑娘不知道吃没吃，于是用眼睛四处寻找盈盈。孩子们发现我在找人。于是说：阿姨你找黄悦涵吧。她把她组的煮完就走了。我一听就笑着说：“馋猫没吃就走了？”孩子们说是呀！她把她组煮完了就走了，可能吃了几个！我笑了！孩子们又开始说要不阿姨你把黄悦涵的份吃了。你尝尝…在孩子的盛情下我吃了一个，味道真是不错。这时我发现一直在我身边的帮我的小女孩也没吃，于是我给她盛了一碗。她说：“阿姨没事，让他们先吃，我吃的少！我不禁为这个孩子有这种境界而叫好！也为姑娘有集体精神叫好！

        后记：回家细问盈盈是在把小组的馄饨煮完后，分完了才走的。至于把我叫来是因为看老师忙不过来，怕同学吃不上才决定的。经过这件事我不仅发现了自己孩子的优点，也发现了别人孩子的优点。谁说00后的孩子没有自理能力，包的馄饨各个不比大人差，尽管馅是家长事先准备的，但是从一个个小细节上可以看出他们会用现有的东西解决一些问题；谁说00后的孩子自私，当别人需要的时候同样能够尽自己所能帮助别人；谁说00后的孩子没有礼貌秩序，尽管饿着肚子也遵守秩序；谁说00后的孩子只顾自己，饿着肚子为同学服务的小姑娘告诉你她就是00后。00后的孩子将来不简单。庆幸是姑娘就是00后。