教育孩子有四件事情无论如何要做好--树立价值观，培养时间观念&学会时间管理，培养阅读习惯，培养运动习惯和爱好。
当然，教育孩子也有四件事情家长不必花太多时间和精力在上面，这四件事情分别是: 陪孩子做作业，无微不至的照顾，可以身教的事，书本上严格量化的事。
我们一一来看。
1.陪孩子做作业
樊登读书会里有一本书叫《好妈妈胜过好老师》，樊登和这本书的作者都表示自己的孩子作业一直都是自己独立完成的，他们的孩子都成长得很优秀。
再看看我们的大部分家庭，家长天天跟在孩子屁股后面催着写作业，陪着孩子写作业，手把手地教孩子写作业，但其实这样做并没有让孩子养成独立自主去完成作业的习惯，反而越来越依赖家长，家长看着就写，不看就不写。
其实我们要放手孩子的作业问题，让他全权负责自己的作业，当然这有个前提是从小或提前给孩子灌输这样的理念，那就是家长有家长的职责，孩子有孩子的职责，学习和写作业是他自己的事情，而不是家长的事情，他自己要负全责，家长只是辅助。
学校要求家长检查孩子作业的话也尽量不帮孩子订正，只检查孩子的作业量是否完成，孩子问问题的话也不要直接告诉，可以提供建议但让他自己做决定，否则每次交上去的都是完美的作业，老师也不知道孩子到底哪些会了，哪些还不会。
2.无微不至的照顾
典型的就是“直升飞机家长”，盘旋在孩子头顶，什么事情都要管，就像我们班里有很多妈妈，经常下课时喂孩子喝水，他渴了他肯定知道喝的，但有的家长会规定孩子一节课要喝多少水。
还有的家长有很多的顾虑，比如怕孩子自己头洗不净，澡洗不净，然后就自己给孩子洗，谁生下来就什么都会干的，不给他锻炼的机会他怎么能学会自己洗，比如怕孩子没吃饱，要求他吃多少东西，事无巨细，一来自己很累，无暇去提高自己，二来，这也是最重要的， 这样养育环境长大的孩子会缺乏主动性，依赖性强，胆子小，长大也不会有出息。
小的时候家长可以帮助孩子做这个做那个，有了问题直接帮他解决，那到大学呢？工作了呢？那个时候没有人帮他做，他会养成抱怨的习惯。
所以，给孩子一些空间，给他一些机会去锻炼，去学习，去犯错，你觉得事事照顾是爱，其实这样的爱会剥夺他成长得更优秀，长远来看，是在害他。
3. 可以身教的事
我们都说身教大于言传，这的确是真理，你告诉孩子要懂礼貌，但自己却经常对别人态度粗鲁；你告诉孩子做人要诚实，自己却经常当着孩子的面向别人撒谎，你觉得他是会听你的“言”还是会学你的“行”？
其实只要自己做好了，孩子自然就会模仿，自然就会习得，不要说一套做一套，把孩子教成两面派。
4. 书本上严格量化的事
有些育儿书上会有一些很具体的标准，比如书上说小宝宝在23个月的时候应该“会把一个小球向前踢”， 你家孩子24个月了还不会，邻居家的孩子20个月的时候就会踢了，这时候不要焦虑，试着把这个标准放松，比如加减六个月到一年。
24个月的时候孩子不会踢球，那孩子3岁的时候一定会踢球。
你也可以从更远的未来看，孩子总会长大，他2岁或3岁学会踢球都没有什么影响，你也不需要让他在2岁的时候会做5岁的事情，不需要和别人家的“超常”儿童比，该怎么成长就怎么成长。
看来，教育孩子和工作一样，要想提高效率，就要分清主次，不能什么事情都去做，什么事情看得都一样重，那样很可能累死自己也没培养出有出息的孩子，所以，养孩子绝对不只是“养”，还要通过学习科学地“育”。
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