今天上学路上把儿子训了一顿，等他进了幼儿园的大门， 又开始难过了。
随着孩子年龄的增长，自我意识的增强，这样的事发生的越来越多。训了他，我自己也难过，在这个难过的情绪中，我反复思考了家长对孩子生气的几种情况。
第一种是家长真的忍无可忍。
第二种是家长由于别的事，自己心情不好，孩子刚好“撞上了”。
第三种，家长最窝火，孩子最无辜的情况——家长借着训孩子，说话给别人听。
下面我来根据我真实的经历具体说说。
第一种情况太多了。
以我儿子为例。
早晨要上幼儿园，就是不起床，这种情况下，本着要当一个好妈妈的心，先是各种夸奖：我家宝宝最棒了，你看今天多帅，一会肯定能很快洗脸刷牙的... ...这招不管用，就开始各种诱惑：宝宝，我们赶紧起床，一会妈妈给你买养乐多... ...或者，宝宝，晚上放学妈妈去接你，买个你最喜欢的彩虹蛋糕... ...又或者，哦，对了，你班那个漂亮的小姑娘今天也很早就去幼儿园，你要不要在门口和她见面呀... ...如果到此为止，他开始起床了，一切就向好的方面发展；如果，他仍然赖着不肯起床，那么当妈的坏情绪就开始萌芽了。
“你是不是不起，不起我就走了。”然后装模做样要走，孩子颠颠地追过来了，抱着大腿说：“妈妈不要走。”这个“威逼”几次以后就不管用了。他再爱你，也比不过在床上舒服。
再往后战火就升级了。
“起床了，你再不起，我就强制了，好话已经说尽，我尽力了。”然后就强制穿衣服洗脸，当妈的一脸怒气，娃满脸泪水。
还比如说，有一次还是不想上学，已经坐再车上了，还唧唧歪歪地闹别扭，奶奶威胁着说：“行，那你就别去了，以后就都不要去上学了。”话刚说完，我儿子就准备下车。
我... ...
然后我把门关上，拉着哭泣的他直奔学校。从此，再也不说“你不要上学了”，他会当真。
还有一次，他要求看手机，我不给看，他说：“你不给我看手机，我就尿裤子！”同志们，说得多么义正言辞。
“你尿裤子，难受的是你，不是我，我可以不给你换。”然后，我就罚站让他想清楚，结果，他真的尿了。
我... ...
我还是给他换了裤子，他自己也很亲昵地抱抱我，这个时候，我又给他讲道理，手机也没看，乖乖睡觉了。
但他有很多次被我弄哭的情况，不打，不骂，就是静站，什么都不能做，站到想清楚为止。可是小孩什么都不能做根本坚持不了多久，很快，他就认识到，这次做得事真的让妈妈生气了，他会说：“妈妈，我不这样了。”
以前，他哭过很快就好了，不一会儿就跟我又很亲。现在知道赌气了。我开车送他上学，坐在后排不说话，问他什么也不说。等看着他小小的背影进入消失在幼儿园楼梯的拐角时，心就开始嘀咕，是不是可以再换个方法，会不会影响他在幼儿园的情绪。
第二种情况，家长自己本身心情就不好，对孩子的小任性可能就是零容忍。
比如，前几天，我带他去商场玩，但是由于有其他事，三点半必须到家，也就意味着三点要从商场出发。
出发前，我去商场的客服中心兑换停车券，本来排个队，五分钟内搞定的事，因为我临时和老公换了车，在兑换车票的系统里还是更改车辆信息，结果车辆信息我又记错了。整个兑换时间有15分钟，这样，我就特别着急了。
我拉着孩子去找车，结果，我忘记车位了。又是一通找，中间，儿子有莫名其妙地闹别扭，站着不肯走路。
这个时候，一个不识趣的推销员用气球诱惑我儿子，我板着一张脸，冲那个女孩说：“不需要！”就拉着儿子急匆匆地走。
儿子本来没拿到气球心里就不痛快，我硬拉着他在人群中走，他更觉得很没面子，很委屈。但后来，见我实在太急，就捂着肚子跟我跑。我一看，知道他跑得肚子疼了，感紧抱着他走。
这件事，有两点让我反思的地方。一，我不该对那个推销员喊。在孩子幼小的心灵会留下不好的记忆。他不知道那是推销，他只知道一个姐姐要给我气球，却被妈妈凶了。二，是因为我自己的疏忽，才导致了着急的情况发生。我可以花两分钟时间跟儿子说清楚现在的情况，他可能一知半解，但我相信他肯定能感受到紧张的气氛，不然，他也不能在心里别扭的情况下，还跟着我跑。
说起第三种情况，我真的要好好跟儿子道个歉，花姐（我平时都是这样称呼我婆婆），看了也不要生气哦，我以后会直接跟你沟通的。
孩子肯定会想：人生好难啊。
有一天，我把项链和耳钉放在一个小小的首饰盒里，因为那个项链被我从脖子上拿下来的时候是放在包里的，所以项链有多处打结，我想等空的时候，再理顺。结果，早晨有事要出去，着急忙慌中，我忘记把首饰盒放在哪了。我以为放在我随身携带的包里，找了，发现没有。
那天，儿子也在家。本来我想问问婆婆，有没有看到，但我是下午一点多想起这个事，怕她正哄孩子睡觉，就没有打扰。
就这样，一直拖到我下班回家。
回家后，我问儿子，有没有看到妈妈的项链，他说有啊。我再问：“在哪啊？帮妈妈找出来。”这时我婆婆说：“不知道被他扔哪了，我看着他，像抛雪花一样，抛上去，掉下来，再抛上去。”后来，又补充了一句：“我不知道真的假的，早知是真的，我就拿起来了。”
我没说话，心里却在生气。就算不知道是真的假的，那就不能按真的去对待吗？万一是真的呢？孩子不懂，这对他来说就是很多玩具中的一个，一时不玩也不会怎么样，但如果是真的，由于你的不管，不就丢失了吗？
可是，我当时什么都没说。
我就斥责我儿子。他傻傻地看电视，我看了更生气。就推了一把他说：“快给去找！”结果，也许手劲重了，或者他本来就没站稳，打了个踉跄，差点倒在地上。
他抬头看了我一眼，眼神还是一样的单纯，没有丝毫埋怨。我当时就难过了，虽然是他玩不见的，但毕竟他以为那只是个玩具。我其实是生婆婆的气，却没有直接说，而是把气转移到儿子身上。
以前看到一些文章说，父母要控制自己的情绪，不能因为孩子弱小，就让他们受到不公正的待遇。那时候我想，我一定不会做出那样的事，结果，居然，真——的——发——生——了。
孩子不是全然无辜，但我的做法，是真的不对。
后来找到了打结打成圆球状的项链，我也和儿子道了歉。至今想起来，我都觉得自己当时肯定特别可怕，那个时候的我，我都不认识。
当妈这么久，当老师也那么久，对于和孩子的相处，和如何避免“暴力”对待孩子，我有一些心得跟大家分享。
一．让孩子有充足的睡眠。
孩子如果睡眠时间不够，早晨当然不能很好很快起床。无论是幼儿园还是小学的孩子，都存在晚上不睡，早晨不起的情况。家长要给孩子一个环境。不要家长看电视，却让孩子去睡觉，孩子的自控力还没有那么强。
二．错的时候不要当众责骂，不要让他对错的事有深刻体验。做对了的时候，要好好表扬，强化对的事在孩子脑海中的印象。
我每天要接几个小朋友来晚托班，有时候小朋友带的东西比较多，除了书包，还会有两个小包，一个是饭包，一个是美术包。我会帮他们拎一个。有一天，新来了一个小女孩，我看她东西也多，我说：“给我一个，我帮你拿。”她选择将手里那个轻的饭包给我，自己拿重的美术包。我当时为她的懂事感到欣喜，我摸摸她的头说：“你好懂事。”从那以后，就算我觉得她的包太重了，提出要帮她拎美术包，她还是坚持自己拎着。可见表扬的力量。
我见过很多孩子，原本只是年幼的淘气，结果被众责骂而变得行为随意，一副“我就这样”的样子。
所以，对于年幼的孩子，更要注意维护他们的尊严。
三．家长以身作则。
早以前，网络上有句话，原话我不记得了，大概是这个意思：“一只不会飞的鸟，非得让它生下的鸟会飞。”用来讽刺那些自己不行，却逼着孩子成为强者的人。
这句话是绝对化了，但也看到父母对于孩子的榜样作用和潜移默化的影响。
现在，大多数人成天手机不离手，却在教育孩子不要玩手机。家长一方面灌输孩子不能看手机，看手机不好，另一方面又展示给孩子，我离不开手机。那么，对于一个年龄小的小朋友来说，更多的是会模仿，你看我也看，有错吗？
四．坚决说不。
对于原则性问题，坚决说不。人与人之间，存在着不停地试探的关系。孩子也会这样。比如昨天晚上，我儿子突然跟我说：“妈妈，明天我能不能不上学。”我坚决回复说：“不能。”
后来我才想起来，他的要求不是突然的。因为前天要早早地送家人去医院，而这件事与送儿子上学冲突，于是选择先去医院，看好医生也就上午十点多，再把孩子送幼儿园。结果，因为限行和对路况不熟，中午十二点才到家。路上我说：“妈妈一会把你送幼儿园吧。”没想到，他一下子就哭了，说不要去。我们想想也是，去了就睡觉，睡一觉，上一节课，还得接，家人也不方便接，于是就同意了孩子的想法。
没想到，小家伙放在心上，又提出不想去。
但他看我态度坚决，也没有耍赖，乖乖地上学了。
五．尊重孩子的想法。人类的进步，也许真的和下一代不听上一代的话有关。
大家一直在说原生家庭给成年人带来的影响。这个影响确实是很难抹除的。我是从小没有被打过的人，所以，我一直坚持绝不打孩子。打，可能当下的效果特别明显，但长期来看。不见得。
那天，我听儿子和他的小伙伴聊天，小伙伴说：“我妈打我，我爸也打我，我爸比我妈打得还疼。”说完，两人就傻笑起来。
我当时就想，一个三岁多的孩子，说起爸妈打她，已经就不难过了，长大了再被打，还不当家常便饭吗？
在孩子没有对错判断的时候，只要没有威胁人身安全，我都能接受。
比如，有一次，他把爷爷放在抽屉里得烟弄碎了放在嘴里。我没吃过，但可以想象，味道不咋地，他咧开嘴，一副难受的样子。我先帮他把烟叶拿出来，再跟他说，“你看，这个味道不好吧。而且，抽烟本来就不好，你看，爷爷和爸爸在家都不抽烟吧，你以后不要再尝试了。”
以后，他再也没动过。
小时候的我和我哥，也由于强烈的好奇心做过很多让大人匪夷所思的事，但我家人也没有因此就老说这也不行，那不不能，所以才让我们到现在，还保持着不停探索学习的心。
六．自己心情不好的时候，告诉孩子自己的情况，并尽可能让其他家人陪伴孩子。
如果这个不好的心情已经超过半个小时，我想，大多数人都能控制好，能正常和孩子玩耍；如果这个不开心，而且是很不开心是突然的，那自己确实需要时间消化，其实，可以告诉孩子的，三岁以上的孩子，虽然不太能理解，但多数都能知道，妈妈需要过一会才能陪他玩。
人不可能随时随地都处于好的状态，家人这个时候一定要主动去吸引孩子，让那个不开心的人去平复自己的心情，让孩子学会理解别人。
七．给自己5-10分钟时间，冷静。然后沟通。
这是针对第三种情况说的。我想，每个人都经历过吧。就拿我来说吧，项链的事情发生，我很生气，但如果当时我跟花姐说，态度肯定不会好到哪去，我可以先去个厕所，把自己关起来，看看手机，稳定一下，想想怎么说合适。等再出去的时候，也许花姐自己也后悔，当时没有阻止孩子玩。这样，当我好好和她说的时候，她一定会给我一个好的回应。接下下来，我再跟儿子说，那个东西很重要，以后不要玩。或者说，你以后分不清那个东西是否可以玩的时候，可以问问大人。
不必要的伤害，真的可以不发生的。虽然他小小的年纪，但这些都会在成年以后，对他的思维和行为方式有不好的影响。
八．给孩子时间让他成长。
我儿子虽然每天起床还不太顺利，但他已经知道晚上要早睡了，有时候去爷爷奶奶房间，自己主动说：“我要回房间睡觉了，明天还要早起呢。”这就是每天跟他说的结果。没有特殊情况，他都能在10点前睡着。
我相信，每个孩子不是从一开始就知道什么是不能做的。家长长期的引导，加上自己的生活实践，这样才能让他们有自己准确的判断。一旦他们自己内心真正认识到了，什么事能做，必须做，什么事不能做，他们这时才能管控自己的行为，产生意志力。
教育是每代人都在思考的问题，我认为，没有一蹴而就，立竿见影的方法，需要家长不断地自我学习，结合自己的孩子的实际情况去引导孩子。每个孩子都是独一无二的，“别人家的孩子”，借鉴可以，拒绝照搬。
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