桃子 知津学堂
“叮铃铃!叮铃铃!”考试的铃声响了,第一场考试是数学。
铃声响了很久,同学们都已经走进考场,埋头开始答题了。
可是我迟迟没进去,直到耳畔有个声音想起,“开考15分钟后,就不能进考场。”
踏着最后的时刻,我进去了,我不知道自己是怎么坐到座位上的,我心里忐忑不安:
“反正我都不会。”
坐下来,像木偶一样,翻看试卷,脑门是嗡嗡作响,“完了,我都不会,我连及格都很难。”
把试卷翻过来翻过去,看着一堆数字、图形,感觉自己无从下手,“我都不会。”
这种慌乱一直持续着。
直到听到监考老师说,“还有最后20分钟。”我努力让自己镇定下来,可是我不由自主地想到,“怎么办,我什么都还没写呢?”
我想到了作弊,前面的同学很愿意帮助我,在交卷时故意把试卷拉下来给我看,我根本不去思考对不对,这时候已经六神无主,“我随便抄抄,混个及格吧!”
我的同桌也感觉到我的慌乱,怕我来不及抄答案,就直接在另一张试卷上帮我答题。
他们都不相信我都不会做,甚至老师。到了该交卷了,老师也给我放水,延后时间。可是时间来不及了,马上就要下一场考试了,老师不得不才把试卷收走了,还翻看了我的试卷,我感觉到老师也多么希望我能够及格。
可是我还来不及想更多,在慌乱中又迎来了英语考试。
“我怎么什么都不记得了呢?”
“这个单词我怎么不记得拼写了呢?”
“怎么办?我怎么什么都不会了?”
看着密密麻麻的阅读理解,我心死了,“算了,我都读不懂,随便写写吧!”
然后就坐着发呆,时间一点点过去,待我缓过神来,我看到前面的同学都已经停笔了,“怎么办?我还没写完呢?如果是这样,我肯定不及格了,我怎么会这样呢?”
越想越心慌,最后还是同桌推了推我的手肘,故意透露答案给我看。
我从她眼神里看得出,她不希望我不及格 ,她说过,她觉得我不笨,我不可能不会的。
可是考试的结果就是铁的事实。
这一场考试又在慌乱中匆匆结束。
还没平复,又迎来了下一场语文考试来了。
“这首古诗,我明明背过的,怎么会忘了呢?”
“这个实词解释我也背过的,怎么愣是想不起来呢?”
“完了,完了,这下又要不及格了,怎么办?”
我根本不知道在考什么,我没有办法让自己平静地读题,我满脑子:“我都不及格怎么办?我现在什么都不会,什么都不记得了。”
“不行,我至少要及格。”
我努力想让自己脑子里不要再胡丝乱想,可是时间已经被我浪费了,很快就听到监考老师说,“还有20分钟时间,请同学们检查一下。”
我又慌了,“怎么办?我作文都没写,肯定不会及格了。”还努力去想作业占了多少分数。
监考的语文老师也许看出我的紧张,过来看了看我的试卷,她好像在计算我的分数,可是当她翻到反面,看到作文还没写,她摇了摇头,叹息一声,她是不相信我会是这样的,即使她等到最后一个收走我的试卷,她知道也已经无力回天,改变不了什么。
……
在一阵慌乱中我醒来,感觉好累好累。
原来我是在做梦……
我怎么会做这样的梦呢?我为啥怎么不看好自己呢?
想起前一天晚上,我面对老师的提问,“我有什么问题要问?”
我满脑子在用“想”,我觉得我想不出来,我觉得我不会。这样的自我限制,多么顽固啊!
当我执着于“我不会”时,就像在考试时,我所有的心思都在“我不会,怎么办?”
我根本无法集中注意力去想,“我必须做的是什么?”
我想到了一位小学员,我突然明白她为啥考试不及格,她大概也是根本不相信自己会吧!
接着我脑海里又想起一遇到数学就发怵的小学员,她面对数学作业时,是不是也跟我面对考试一样呢?发怵的情绪已经让她无法安心读题了,即使原来会做的题也不会了。
无独有偶,第二天,一位老同学打来电话,说到她女儿现在学习很糟糕。
我问,“怎么啦?是什么时候开始的?”
同学回忆了一下,他说到了太太经常责骂孩子,他说起有一次考试前,他太太一直叨叨孩子学不好,不努力。那一次后,他女儿说了一句,“既然你觉得我不努力,那我就不努力给你看。”,之后成绩一路下滑。
隔天同学还发来了2段视频,其中一段是他孩子参加《孩子,我爱你》夏令营时,毕业典礼上的一段分享。她要成为一位国际服装设计师,那时候尽管有些羞涩的她,眼里是有光的,即使声音很轻,但是坚定的。另一段视频是她最近生日宴上的,她的眼神是躲闪的,尽管是隔着屏幕,我都能感觉到她好想逃开。我好难过,感觉就像一颗星星陨落。
有一就有二,有二就有三。
晚上和一位朋友电话,聊起他的两个孩子,他也说到了女儿初二,学习态度不好,不努力,目前普高都有点危险。我跟他分享了我梦中考试时内心的独白。他回应我,“的确,我孩子也说过,我再努力也没用,她不相信自己。每一回她想努力时,可是没坚持多久就泄气了。”
可是这时候父母在做什么呢?
爸爸认为孩子学习态度有问题,说了不执行。妈妈动不动就批评孩子。
爸爸妈妈忘了,当孩子感觉到被尊重,被理解,被重视,被爱着,才会联结内在的动力让自己变得更好。
我问爸爸,“你问过孩子,你有感觉到爸爸妈妈爱你吗?”
爸爸很快回答,“那孩子肯定觉得我们没有,孩子一定觉得我们做的都是理所当然的,她感觉到的更多的是对她的要求……”
想起最新音频中的系统一和系统二,翻开《快思慢想》,都好像在告诉我什么?
我想我需要做点什么?
也许我写下来可以帮助父母体会到所谓“差生”内心多么渴望考好,可是内心没有力量,那个“我觉得我不会”的声音一直在侵蚀着我的脑细胞,一直横亘在“想要变好”的前面。
不管你是孩子,还是父母,我们都还有机会选择,选择回到爱、接纳和关心上。
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