“双减”背景下,小学一二年级不再进行笔试考试,把小学生们从辅导班和繁重的作业负担中解放出来了,孩子回家没有作业,母慈子孝取代了鸡飞狗跳,家家一派其乐融融。学期结束时,多重维度的考察,考核了学生多方面的能力,多角度反应了学生的成长,父母孩子各个笑哈哈。
可是,一二年级就是打基础的阶段,孩子未来的知识大厦能建多高,能建多牢固,完全取决于这大厦的根基是否牢固。那么对于一些基础性知识,比如每课的生字词,仅仅靠指读就可以记住吗?数学上的算理都能说明白,题就会做了吗?即使题会做,准确度做题速度能跟上吗?我想,对一部分学生来说,恐怕是不行的。
听、说、读、写在孩子们成长的过程中,承担着不同的责任。
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