探“奇”之旅

今天，我和孩子们一起度过了特别的快乐手工制作时光，孩子们的表现令人出“奇”不意。

“奇思妙想”的设计。在上课的前一天，我先给孩子们分好了小组，小组长安排好各项准备工作，并把手工制作的工具整齐排在桌面上。今天的手工课我调整了一下，先带着孩子们看完老师的风铃制作视频，仔细聆听完老师的讲解制作过程后，有的孩子早已按捺不住。他们在组长的带领下先在白纸上设计风铃图纸，支架造型决定风铃的风格走向。只见支架的设计有三角形，有十字交叉型，有圆形，有正方形，还有长度达半米的直线型……看到孩子们的奇思妙想的设计图纸，我情不自禁的竖起大拇指。

“奇光异彩”的作品。通过小组长明确的分工后，孩子们开始了有条不紊的制作过程，组员有的配合制作牢固的支架，有的制作风铃配饰，有的做技术指导，各司其职，各负其责。不知不觉，每个小组的作品在一双双灵巧的小手中，密切的配合下诞生了。孩子们匠心独运，各个小组的作品都颇具特色，创意十足。

“争奇斗艳”的评比。到了小组作品评比环节。孩子们骄傲的做成果展示，分享设计的思路，制作的经验，反思小组得失。聆听孩子们的讲解，看到孩子们精彩的展示，我觉得孩子们不仅仅是在完成一件作品，更是一次独特奇妙的探索之旅。最后第三组的门帘类设计的风铃被孩子们一致推选为比赛的冠军。

今天，这样的课程安排，孩子们的精彩表现真令人惊奇不已，惊喜不断。

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