一直以来认为自己不是一个溺爱孩子的妈妈，但是昨天早晨发生了一件事情，让我对自己有了一份全新的认知。
在电梯里，和女儿遇到到了，一个个子高一点的男孩，两人年龄相仿，我依然习惯性的主动跟男孩子打了招呼，嗨，你好呀，你几岁了？上几年级啊？他没有立刻回答，他奶奶，回答阿姨啊，为啥不说话？真是没礼貌，听到这些话，小男孩的脸涨红了，女儿跟了一句，哥哥你好啊！你好，你上几年级了？我跟着问了一句，男孩迅速回应，上一年级，是今年上一年级，还是要上二年级了？又是我跟着问起来。今年上一年级。那你们两个今年都是上一年级，还是同学呢？男孩问你在哪个学校？显然这句问话，是对着女儿说的，停留了十秒钟，女儿没说话，我提醒道，小哥哥问你，上哪个学校呢？前两天妈妈不是带你去报道了吗？你给哥哥说一下呗，又过了十秒钟，女儿还是没有回应，我说我们在15小，男孩说我们在126中。
我的本意是给孩子做一个示范，接下来的对话里面，女儿没有跟男孩儿成一个良好的互动，都是我在替代一直在指导，忘记了自己的初心，显然女儿的回应，不是很积极和及时，而我又不自觉的再次代替他回应。孩子的语言表达能力是他一生都需要的，非常重要的一个能力，但我们太会说的时候不自觉的弱化了孩子的语言能力提升!
当别人指责我们娇惯孩子的时候，我们不以为然，甚至是不能够认同对方的批评，但是当下我有了这份觉察和认知，才会有改变的想法和做法，这可能就是樊登老师说的，每个人都有自己的认知盲点，只有我们不断的探寻自己的认知盲点，并因此而调整和改变，生命才会更加的清明和圆融。
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