和孩子站在一起

“和孩子站在一起解决问题，而不是和问题一起解决孩子”，第一次听到这句话，就深以为然；在实际遇到挑战时如何做到内心的觉察，确实需要不断的学习内化

和孩子站在一起

清明假期的三天，去继续深化学习，导师在案例中不止一次的提到一句话“是不是这个孩子是否遇到了一个困难”

其中一个案例：那是一个有先天性读写障碍的孩子，注意力无法集中，不能完成他的作业，妈妈每天陪写作业到崩溃，用各种物质奖励也好，精神鼓舞也好，并不见好，甚至妈妈说：他宁愿挨打，也不能好好的坐下写作业。这个情况一直持续2年，直到家长实在是觉得忍受不了，带孩子去做个案咨询，在导师的个案咨询中，妈妈的困惑依然是：这个孩子他就是不能好好的做作业。

老师注意到，对于一个孩子来说，排除报复行为，他是否遇到了一个他解决不了的困难，他没有能力完成这件事情；建议去医院的检查发现，这是一个有先天性读写障碍的孩子；一整段的文字读下来，对他来说是有困难的，需要针对性的训练，妈妈这时候才意识到。

这个孩子，他遇到了一个困难，而这个困难是他解决不了的，而作为家长并不知道，也没有发觉，只是觉得，他怎么会这个样子？

作为每天陪在孩子身边的妈妈，多一点学习，便会多一点觉察；孩子也不至于在这个情况中持续2年

我一直告诉自己：一切方法只是术，意识和理念是道，是根本，先学会让自己和孩子站在一起