周末陪孩子写作业，看得见自己儿时的影子。
看到孩子计算两道加减法就糊汤，急、气。转念又是满心的悲和怜。每一个场景，都像极了儿时的自己，用尽力气，数学都渣得一地。
今天愣是耐住性子，爱恨并施，陪着写完两道的加减法。不断强化自己乱麻一样的心：亲生的！我不陪着谁陪？
可是，反观孩子其它类目的学习，比如线上英语课，比如钢琴。从不会到养成自主学习的习惯，貌似这些类目的学习习惯渐渐养成。
我开始反思，应该找到一种学习算数的乐趣，去启发孩子对于算数的喜爱，培养孩子自驱动力的学习习惯，应该是一个规避基因遗传的良方。
孩子加油！自己加油！
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