归于宁静，归于零

归于宁静，归于零

又开学了，没有意料之外的惊喜，却有意料之中的烦恼——暑假作业完成情况不好；班委换届选举进展不顺利；换了两个科任教师；班上来了三个入学测试成绩倒数的新同学......

开学了，我们时常会反复问学生准备好了吗，很少问自己这个问题。当了五年的班主任，我以为开学对我而言是一件很轻松的事，可是变化着班级情况还是让我措手不及。

关于暑假作业

我本想跳过收作业的环节，让学生、家长和我都好受一点。因为他们的作业完成情况在我意料之中。班级大部分同学的家长不能给予孩子学习上的监督，或忙于生计，或耽于情感，或沉溺于畸形的亲子溺爱。暑假只是无数个缺乏监管的日子的叠加版。可是已经初三了，中考的日子指日可待。他们一点也不着急吗？他们心里定是着急的，所以在开学的前一天晚上，大半夜不断有家长打电话来解释当时家里的情况。有的孩子打算用三支笔在那个夜晚创造一个奇迹——完成所有暑假作业；有的孩子已经被父母其中一方的“黄金棍”的压迫下再一次写好了悔过书——保证在下一次会认真写作业；也有的孩子早早地收拾好了行李进入梦乡——作业保质保量完成了。每一个没有写作业的孩子都事出有因，所以不必为此恼火，应该静下来找出原因，画上句号，鼓励新学期再启程，看到写完了作业的同学给予应有的表扬，一切重新开始。

关于班委选举

我为了让大多数孩子在班级里能得以锻炼，每学年在班委人选上都会做一些调整。初一和初二的时候大家的热情高涨，可是今年的新初三，大家对班会换届这个问题显得很不积极。大部分班委没有新的同学竞选，希望之前的班委连任；部分成绩好的同学觉得当班委占去了自己很多时间不愿意再继续当班委。让后进生当班委的真的放心吗？

我静心想想发现，班委是班集体的一部分，成绩好不是必须的。第一周我大胆尝试让有组织力和号召力的后进生当班委，效果很好。后进生的管理难度大大减小，班级风气得以快速肃清。只是后期需要不断对他们进行鼓励式培训。

关于新的任课教师

换老师，到了初三换老师，领导们一定是经过慎重考虑的。当我拿到新学期的课表的时候，我真的惊呆了。我带的班上英语和历史老师被换了。英语老师被换后我和学生都没有表现出很惊讶。英语老师是第二次被换，三年，我们班三个英语老师，好像已经习惯了。可是历史老师，是同学钟爱的老师。当我公布名单的时候，班上一部分同学直接飙泪。

我是不是应该去积极争取一下？我的争取无疑是伤害了这个新加入的历史老师。初三了，历史老师的工作量的调整，注定会有班级被换老师。只是这一次，是我们班。

班级情况，一直随着时间的流逝伴随着变化。当班主任也需要有归零的心态去应对各种突发的情况，不变的就是静下来，关心每一个同学，哪怕他是新来的。进了我的班，就是我的学生，获得我的关爱。

新学期，让繁杂的心归零，归于宁静，才能处变不惊。