昨天晚上他去参加了一场安猪的分享会，前半段安猪分享了自己的经历，后半段大家相互提问，相互反馈，相互交流，时间过得非常快，两个小时在不经意之间度过了。
在这次分享会当中，他虽然没有解决自己的问题，但也得到了一些启发，这样就已经足够了。真的就足够了吗？如何证明得到了一些启发，得到的启发是什么？这样的启发对后面的行为有什么样的指导？
对！这样的问题很重要，在这次的交流当中，他又对“评价”或“检验”有了进一步的认识和看重。于是有了上面这几个问题。
一个常见的现象，很多人都会做规划、做计划，以及每天也会抽碎片的时间加以学习，或者报班学习。似乎花了很多时间，也真的努力了，但成效并没有那么高。虽然有天资的差异，也有课程的影响，那还有没有其他重要的原因呢？
原因肯定是有的，在学校里面学习，我们会有考试，考试就能检验学生学习的一些情况，虽然考试有一些弊端，但它毕竟能够检验学生学习的部分效果。但是，进入职场之后，各种学习，各种计划其实没有可检验的行为和可参考的标准，公司即使有KPI也是不足够，每天的工作难以用一个月、甚至一个季度的KPI来检测，自己学习就是个人的事情，似乎也难以去验证。
做教学设计、课程设计，评估的版块非常重要，知道重要，也有涉及；但从个人努力，个人学习方面似乎就缺乏了这样的意识和习惯。之前听古典老师课程的时候，讲到了以结果思维为导向，做好每天三件事儿很不容易，当时也做了这样的尝试，似乎每天都有写三件事，甚至不止三件事情，但持续一段时间就放弃了。现在回过头去看，真的只是做了计划，没有看到结果，或者没有以结果的方式去评价这三件事情的效率。
刚好，前几天他也写了一篇文章，预测与检验，说的也是这个方面，加上昨晚又提及了“检验”、“验证”的要点。做计划的时候，一定要考虑到结果，结果是显性的，能够交付的，还是能够复制的。
计划对应着结果，设计对应的效果，自我评估，他人评估，短期评估，长期评估，一定有一个评估验证的机制设计。就如同就医一定伴随着各种仪器检测，中医也会望闻问切。这篇短文也算一个“结果”，但对于这个话题，肯定这里只算阶段性结果。
“3，2，1，停！”你有没有想过自己努力后有哪些成效（成果）出来？
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注：
1）为什么在文章里经常会看到“3，2，1，停！”的字眼？原因：提醒你在看他的内容，要想你自己的事情，那是一个启动你思考的信号，可以点击此处查看具体分析。
2）为什么文中会频繁出现“他”，这个“他”即作者自己，用“他”是为了尽量较少自我陈述，站在第三人称的视角写文字，以此提醒自己尽可能客观一点。
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