青春如你，朝阳升起

碑林区建国路小学郑炜娜

花一样的年龄，花一样的美！坐在我眼前的三位年轻教师，一位是华中师大的研究生，两位是汉语言文学的本科生，身上透着知性的纯朴，洋溢着青春的风彩，思维敏捷，开朗健谈，谦虚好学。面对她们，有一种清风拂面的舒适感，一种似曾相识的亲切感，二十多年的青葱岁月仿佛重回眼前，那个对工作充满迷茫的我，那个渴望与人诉说衷肠的我， 那个对成长无限渴望的我，不就在眼前吗？不同的是，当年的我没有她们的高学历，没有她们的广博见识，没有她们安知世事，必定才18岁啊！所以，我愿意做她们的知心姐姐，良师益友，与她们一起畅谈青春，畅享美好，谈教育教学，谈班级管理，谈专业成长，谈生活感悟……在我们之间，年龄不是问题，身份不是问题，阅历不是问题，风格不是问题，重要的是我们拥有着共同的愿望，那就是做一名好老师，过一种幸福完整的教育生活，为学生的成长奠基，陪伴孩子度过一个快乐的童年。

三位老师都是刚入职不久的新老师分别担任一、二年级的班主任和语文教学工作。今天的交流，主要围绕班务管理和教育教学两方面进行。三位先介绍了各自班级的整体情况，上一学期班级管理和教育教学方面的一些心得体会及困惑。我梳理了一下，主要存在着以下几方面的共性问题

问题一、学生的上课纪律不好，放学路队队伍散漫，收发作业效率低，纪律常规不知如何培养？

问题二、低年级学生不会值日，班级卫生差，不知该如何有效管理？

问题三、不知该如何与家长有效沟通？语气柔和，家长不听，过于严厉，又怕家长有意见。

问题四、课堂教学总拖堂，教学任务总不能按课时完成，课堂效率低。

问题五、作业布置种类单一，学生学习的积极性不高。

问题六、班级中的特殊学生教育很苦恼，不知该怎么办？

对刚入职的老师来说，这些问题再普遍不过了，能够发现问题，并且有一种亟待解决的迫切愿望，说明几位老师的责任心很强，想把工作做的更好，这是做好工作的前提。青年教师缺少班级管理经验，缺少教育教学方法，缺少对学生年龄特点的准确把握，缺少对语文教学大纲和教材的熟悉和掌握。

那么，如何在更短的时间内，快速的熟悉教育教学工作，改善目前的现状，解决自己的困惑，尽快胜任这份工作呢？学习是唯一的捷径。

一、向学生学。

每一个学生都是一本活教材，读懂每一个学生，走近她的心灵，知道她的兴趣，爱好，成长环境，个性特点，能力基础，进而选择适合她的教育教学手段，因人而异，以学定教。这需要青年老师有一双慧眼，细心观察每一个孩子，从行为习惯，课堂反应，作业完成，与人沟通，活动参与，家校沟通方方面面关注他，了解他，走近他，读懂他，帮助他。用爱心，耐心，细心，恒心来对待班级中的每一个孩子，相信没有哪一个孩子会拒绝老师的爱。用爱与执着点亮每一颗星星，相信你一定会看到银河在闪亮。

二、向书本学

现在的青年教师的确读了不少书，一名研究生在校的时间长达到18年，读了18年的书，工作了，为什么还要读书呢？其实这是两种读，工作之前的读书一是为了学知识，二是为了谋求一份职业。而工作之后的读书，主要是为了专业成长。新入职老师，对小学教材的了解仅停留在自己小学时，目前的新教材可以说是知之甚少，教什么？怎么教？难易程度如何把握？个别辅导，作业布置，学情把握……这些都是摆在新教师面前的全新问题。专业阅读能让青年教师更快的进入工作状态。苏霍姆林斯基讲过一个故事：一个有30年教龄的历史教师上了一堂特别出彩的公开课，课后有老师问，这样精彩的课准备了多少时间，这位历史老师回答：“我准备了一辈子。”日常准备充分了，备课就简单不累了。苏霍姆林斯基说：“怎么进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”朱永新老师说：“阅读和写作是教师专业成长的两翼，专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作则是站在自己的肩膀上攀升。”所以，青年教师们，抓住现有的宝贵时间，少一次聚餐，少追一部电视剧，少刷一会抖音，读书吧，沉下心来啃读专业书籍，读班级管理艺术，读文本解读艺术，读优秀教育案例，读名师教育专著……读着读着，你会发现，所有的问题都慢慢有了答案，读着读着，你会找到教育人的价值与幸福。

三、向高人学

三人行，必有我师焉。青年教师要有一颗谦虚好学的心，多向身边经验丰富的教师请教，嘴勤腿勤，有礼貌，求上进，这样的老师人人都愿意帮。不要怕麻烦，不要怕难为情。自己要主动，多看多问，多听多想，把大问题分散成一个个小问题，边做边学，边学边改。许多经验丰富的老师，几十年在教学一线深耕细作，不断实践与学习，他们身上有许多值得年教师学习的地方，多多请教，一定会让你少走许多冤枉路。

最后我还想说，成长不是一蹴而就的，不是一瞬间的事。抱元守一，凝聚心灵，深度开掘，坚守一辈子的初心，寻找更好的自己。

非常喜欢台湾诗人七星潭先生写的一首小诗

一点点种子

一点点泥土

一点点整理

一点点愿望

一点点这个那个

一点点阳光

一点点雨水

一点点等待

然后

一朵小花！

成长路上，让我们相信种子，相信泥土，相信愿望，相信阳光，相信雨水，相信花朵。

青春如你，朝阳升起，让我们永葆教育的青春，永远朝向光明与太阳。！